小学生社会情绪能力养成教育设计 本书特色

社会情绪能力在人与社会环境互动中形成，小到个人幸福、大到社会和谐都离不开这种能力。本书聚焦学生当下社会生活中的真实问题，通过近60个教育设计，全面阐述了作者长期从事小学生社会情绪能力养成教育的思考和实践

小学生社会情绪能力养成教育设计 内容简介

社会情绪能力在人与社会环境互动中形成，小到个人幸福、大到社会和谐都离不开这种能力。本书聚焦学生当下社会生活中的真实问题，通过近60个教育设计，全面阐述了作者长期从事小学生社会情绪能力养成教育的思考和实践。

小学生社会情绪能力养成教育设计 目录

目录 **章 社会情绪能力及其养成教育 第二章 自我认知：建立有依据的自信 第三章 驾驭情绪：在压力与挫折之下实现目标 第四章 社会感知：有同理心 第五章 健康的人际关系：能预防和妥善处理人际冲突 第六章 负责任地作出决策 参考文献 后记

小学生社会情绪能力养成教育设计 作者简介

曹坚红，1969年出生，中学高级教师，现就职于上海市静安区教育学院，从事静安区 “社会情绪能力养成”项目研究十余年，该项目研究成果获2017年上海市基础教育教学成果特等奖、2018年国家基础教育教学成果一等奖。

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