优秀教师的自我修养 本书特色

本书是陶行知有关教育的文集，陶行知是一位集教育家、思想家、作家于一身的行动理论家，陶行知一生著作甚丰，他对教育的思考与探索都汇集在他的著作中。为适应广大教育工作者和受教育者(特别是受教师教育者)的需要，特从陶行知现存教育文集中，精选四十余篇汇编而成《优秀教师的自我修养》，对教师提高职业素养和专业修为极有帮助，是一部教师可常备的书籍。

优秀教师的自我修养 内容简介

1.总书记在2014年9月14日教师座谈会上反复引用并申述陶行之先生的教育思想,号召全体教师学习研究陶行之.学习他"千学万学,学做真人",学习他"捧着一颗心来,不带半根草去". 2.中国近代教育史上的一代巨人，现代教育思想的活水源头。 3.教育理论经典著作，教师成长必读经典。 4.品读名家精辟透彻的教育认识，教师可常备的书籍。 5.袁贵仁、朱永新、周国平、孙云晓诚挚推荐的教育理念。

优秀教师的自我修养 目录

教学合一 **流的教育家 我们的信条 试验乡村师范学校答客问 “伪知识”阶级 行是知之始 教学做合一 在劳力上劳心 以教人者教己 湘湖教学做讨论会记 答朱端琰之问 一个教师与家长的答复 关于编辑儿童科学丛书的一封信 怎样做小先生 通不通？ 每天四问 育才学校校歌 从五周年看五十周年 创造宣言 创造年献诗 创造的儿童教育 敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园 民主的儿童节 小学教师与民主运动 社会大学颂 社会大学运动 绐育才学校师生的*后一封信 生利主义之职业教育 南京安徽公学办学旨趣 半周岁的燕子矶国民学校 评陈著之《家庭教育》 整个的校长 天将明之师范学校 无锡小学之新生命 答操震球之问 育才学校创办旨趣 育才学校教育纲要草案 说书 传递先生 贺客与吊客 教育与科学方法 学问之要素 预备钢头碰铁钉 师生共生活 我之学校观 教育改进 师范生的**变 师范生的第二变 杀人的会考与创造的考成 传统教育与生活教育有什么区别 为中国教育寻觅曙光 平民教育概论

优秀教师的自我修养 作者简介

陶行知（1891--1946），汉族，安徽歙县人，教育家、思想家，曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

中小学教辅 教师用书

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