教育的本质 本书特色

本书精选陶行知关于教育的著名论述，包括教育的理想、师范教育的建设、乡村教育的改造、艺友制师范教育、生活即教育、社会即学校、教学做合一、民主教育、科学的教育、创造的教育、儿童的教育、师范之教育、教育之研究、学生的教育等。为教师成长，以及对教师提高职业素养和专业修为极有帮助，是一部教师可常备的书籍。

教育的本质 内容简介

1.总书记在2014年9月14日教师座谈会上反复引用并申述陶行之先生的教育思想,号召全体教师学习研究陶行之.学习他"千学万学,学做真人",学习他"捧着一颗心来,不带半根草去". 2.袁贵仁、朱永新、周国平、孙云晓诚挚推荐的教育理念。 3.教育经典之书，教师成长必读

教育的本质 目录

试验主义与新教育 学生自治问题之研究 我们对于新学制草案应持之态度 创造一个四通八达的社会 ——给文渼的信 平民教育概论 中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书 创设乡村幼稚园宣言书 幼稚园之新大陆 ——工厂与农村 南京中等学校训育研究会 中国师范教育建设论 中国乡村教育之根本改造 生活工具主义者之教育 从野人生活出发 艺友制师范教育答客问 第二年的晓庄 生活即教育 教学做合一下之教科书 乡村工学团试验初步计划说明书 从穷人教育想到穷国教育 杀人的会考与创造的考成 教育的新生 普及教育运动小史 中国普及教育方案商讨 普及现代生活教育之路 民族解放大学校 中国大众教育问题 生活教育之特质 生活教育目前的任务 告生活教育社同志书 ——为生活教育运动十二周年纪念而作 我的民众教育观 谈生活教育 ——答复一位朋友的信 育才学校创办旨趣 育才二周岁之前夜 实施民主教育的提纲 民主教育 民主教育之普及 纵谈战时各种教育问题 人民教育运动 手脑相长

教育的本质 作者简介

陶行知（1891--1946），汉族，安徽歙县人，教育家、思想家，曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

中小学教辅 教师用书

在线阅读