音乐卷-艺术综合主题课程与幼儿园民认同教育 本书特色

21世纪的今天，学前教育正逐渐受到党和国家越来越多的关注。在2017年短短一年的时间中，京通幼儿园的教师探索出一系列的主题活动课程，通过民间音乐、民间舞蹈等艺术综合主题活动来让幼儿从小就浸润于中国经典艺术作品之中，以美育德，取得了很好的成效。引导孩子们在人生的初期就能树立起国民意识，增强国民认同感与自豪感。

音乐卷-艺术综合主题课程与幼儿园民认同教育 目录

**部分课程概况与理论基础 第二部分主题活动课程
主题名称：城门城门几丈高
主题名称：快快乐乐过端午
主题名称：快乐的春节
主题名称：我是北京娃娃
主题名称：小看戏
主题名称：八月十五月儿圆
主题名称：唱凤阳说凤阳
主题名称：春江花月夜
主题名称：拾豆豆
主题名称：新疆好地方
主题名称：宝岛台湾
主题名称：草原小骑手
主题名称：勇敢的王二小
主题名称：娃娃爱京剧 第三部分主题课程实施策略与教师专业发展策略
幼儿园民间音乐主题活动实施效果的表现性评价
幼儿国家认同感的内涵及其在民间音乐主题活动中的表现
小班经典民间音乐活动的组织与实施策略
新手教师在幼儿园音乐主题课程教科研活动中的专业成长
在幼儿园一日生活中渗透民间音乐教育的策略
浅谈实施京剧启蒙教育培养幼儿民族认同感的实践探索
浅谈如何激发幼儿对经典民间音乐的兴趣
以国民认同感培养为目标的民间音乐教育活动的音乐选择
如何在民间音乐活动中丰富幼儿的情感体验
——以大班的《赛马》活动为例
中班经典民间音乐活动的组织与实施策略
以民间音乐为载体的幼儿国民认同教育的组织与实施原理
——以《春江花月夜》为例
在幼儿民间音乐教学活动中，提升教师教育科研能力的有效途径 后记

音乐卷-艺术综合主题课程与幼儿园民认同教育 作者简介

孟昭荣 1962年出生，1981年7月参加工作，园长兼党支部书记，高级教师，从教37年，现任北京市朝阳区京通幼儿园园长兼党支部书记。在任园长工作期间，有明确的办园理念和办园目标，注重幼儿园文化建设、学习型团队建设、课程建设，引领幼儿园教师团队成功争创北京市示范幼儿园，对幼儿艺术教育深入研究实践，多篇论文发表并获奖，为幼儿园争得“北京市教科研先进单位”等诸多荣誉。个人曾获得北京市辛勤育苗先进个人、朝阳区优秀管理干部、朝阳区教育系统优秀共产党、“朝阳区劳动奖章”、“朝阳区教育科研管理先进工作者等”荣誉称号。

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