1. 县立北部高级中学概况 /
2. 目前的高中教育政策与问题 /
3. 北高中的改革过程 /
4. 克服改革困难现状的过程——4个重点 /
5. 总结——学校改革的艰难状态及其得以克服的要因 /

第四部分
何为变革学校的新生力量？ /

第10章 “系统性思维”——以“深度”和“广度”把握问题 /
1. 阻碍学校变革的原因是什么? /
2. 以“深度”把握问题——问题的“四重结构论” /
3. 以“广度”把握问题——系统内部各要素的循环反馈 /
4. 从“系统性思维”看学校变革的条件 /
5. 致力于实现可持续性学校改善 /

第11章 教师的主动参与和学校领导力 /
1. 从变革学校的过程能够看到什么？ /
2. 促进变革的“教师主动参与” /
3. 变革学校的“学校领导力” /
4. 积累“变革学校的力量” /

后 序 /
作者简介 /
译者简介 /

变革学校的新生力量 作者简介

滨田博文，教育学博士，现任日本国立大学法人筑波大学人间系教授。1989任职于日本国立鸣门教育大学，1992年任职于国立东京学艺大学，1998年至今任职于筑波大学。主要研究领域：教育管理学、教师教育学、学校改革。
多年来一直从事教育基础理论和实践研究，先后获得日本教育管理学会的研究奖励奖和学术研究奖。任日本学术会议合作会员、日本教育学会法人理事代表、日本教育管理学会理事（2015年6月至2018年6月期间任会长）、日本高中教育学会会长（2018年7月开始至今）、日本教师教育学会常任理事、日本教育行政学会理事、公益社团法人日本家长教师联盟会全国协商会顾问、社团法人儿童未来援助团理事。主要编著有《学校経営研究における臨床的アプローチの構築》（2004年）、《「学校の自律性」と校長の新たな役割》（2007年）、《变革学校的新生力量》（2012年）、《アメリカにおける学校認証評価の現代的展開》（2014年）、《講座：現代の教育経営全5巻》（2018年）。

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