中小学德育主任专业发展研究新论 本书特色

本书从理论研究的视角较为完整地阐述了中小学德育主任的专业发展问题，对中小学校中层管理者的专业发展作了有益 探索。本书基于一定的文献研究和现状研究，以大样本的调研数据为基础，呈现中小学德育主任这个特殊群体的生存状态，创设中小学德育主任专业发展要素模型，建立中小学德育主任专业标准，构建和完善促进中小学德育主任专业发展的培养体系、评价体系和保障体系。本书运用辩证思维的方法，将思辨与实证相结合，探讨中小学德育主任专业发展的合理性，研究在当前教育环境下中小学德育主任专业发展对德育新态势的契合深度和促进德育发展的前瞻高度。

中小学德育主任专业发展研究新论 内容简介

本书运用辩证思维的方法, 将思辨与实证相结合, 探讨中小学德育主任专业发展的合理性, 研究在当前教育环境下中小学德育主任专业发展对德育新态势的契合深度和对促进德育发展的前瞻高度。

中小学德育主任专业发展研究新论 作者简介

张雯，硕士，中学高级教师，上海市宝山区德育学科骨干教研员。原高中政治学科教师，曾担任七年半高中德育主任；现任上海市宝山区教育学院德育研究室主任，宝山区学校心理健康教育发展中心和宝山区学校家庭教育研究与指导中心的副主任，上海市中小学德育研究协会理事。担任华东师范大学教育硕士答辩委 员会委员。曾参加第二期“上海市中小学骨干教师德育实训基地”、上海市第三期普教系统“双名工程”培训。曾获全国优秀教师、全国优秀德 育课教师等十多项荣誉称号。取得上海市学校初级心理咨询师证书。主编书籍一本，参与编书六本，在市级以上刊物发表论文多篇。

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