中学化学奇妙探究之旅:初级中学“我与化学”活动特色课程建设研究成果 本书特色

本书系作者在十几年课外探究活动组织实践，以及近两年创建“我与化学”活动特色课程的基础上，对所积累的实践经验和研究成果进行总结提炼，所编写的化学课外探究活动的指导教材。全书内容编排上具有以下特点： 一，精选广州市二等奖以上的优秀案例，梳理案例内容，从活动的优势和不足两个方面进行点评，让学生既能从活动案例中受到启发，又能从中找到自己努力的方向。 二，按照科学探究八大要素的顺序进行编写，当师生在活动过程中遇到困难时，可以根据探究活动所处的环节，查阅本书相应章节，即可获得有效的指导。 三，在指导材料各章中设计了一系列意在诱发学生思考的问题，以促使学生主动开展活动，让学生在按照教材指引完成系列问题的同时，亲身体验科学探究的全过程，并*终形成一套基于一定主题的课外探究活动成果。

中学化学奇妙探究之旅:初级中学“我与化学”活动特色课程建设研究成果 目录

**章　中学生“我与化学”活动 ——中学化学课外探究活动成果的展示平台 **节　中学生“我与化学”活动简介 第二节　中学生“我与化学”活动的总体目标和基本特点 第二章　中学化学课外探究活动的基本过程与安全规范 **节　课外探究活动的基本过程 第二节　课外探究活动的影像摄录 第三节　课外探究活动的安全规范 第三章　课题选择与文献研究 **节　活动课题的选择 第二节　文献资料的收集与研究 第四章　项目规划与方案论证 **节　活动项目的规划与设计 第二节　活动方案的论证与开题 第五章　调查研究 **节　调查研究的种类与基本过程 第二节　问卷调查及其实施 第三节　访谈调查及其实施 第四节　考察调查及其实施 第六章　实验探究 **节　实验探究的种类和基本过程 第二节 对照对比实验及其实施 第三节　提纯制取实验及其实施 第四节　鉴定测量实验及其实施 第五节　模拟验证实验及其实施 第七章　活动资料的整理与加工 **节　活动资料的整理 第二节　活动资料的加工 第八章　结题报告的撰写 **节　结题报告的整体框架 第二节　正文的内容结构 第九章　活动成果的展示与评价 **节　活动成果的展示 第二节　活动成果的评价 第十章　案例赏析 案例1　花都区空气质量的调查 案例2　探究室内起火时的*佳逃生方法 案例3　关于一次性筷子的探究 案例4　对污水处理中净水材料的研究 案例5　硫磺漂白银耳的研究 案例6　四瓶无色气体一次性鉴别方法的探究 案例7　分子的运动速率与哪些因素有关 案例8　电解水实验再探究 案例9　水果电池的制作与探究 案例10　部分饮品中铝离子含量的探究　 案例11　干燥剂、脱氧剂和食品储存的研究 案例12　常见食物中维生素C含量的比较测量 案例13　广州新白云机场对周边环境影响的调查 案例14　隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗 ——对蔬菜中维生素C和亚硝酸盐含量的研究 案例15　常见食醋中醋酸含量的测定 参考文献 后 记

中学化学奇妙探究之旅:初级中学“我与化学”活动特色课程建设研究成果 作者简介

朱少祥，湖南省桂东县人，中学化学高级教师, 广州市中小学骨干教师、广州市基础教育系统名教师、广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”教育专家培养对象。 20余年的化学教育生涯中，在教学目标的合理定位、教学过程的优化组织、化学实验的奇趣设计、学习效果的科学评价、探究活动的有效组织等方面，进行了积极的探索、实践和研究，形成了“奇趣、探究、高效”的教学风格，提出了“奇趣，中学化学教学的最基本追求”的教学主张。 曾作为广东省第六批援疆干部人才参加喀什疏附县的对口援疆工作，曾参与《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（化学）》的研制，参与多本教辅、教参的编写，主持多项省、市、区级教科研课题的研究，在《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》等专业期刊发表教育教学论文20余篇。

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