高效课堂实战指南 本书特色

本书全面梳理了高效课堂教学模式，从实战的角度，对高效课堂怎么做、怎么教、怎么学、怎么评及关键细节等问题给出了具体指导。本书对学校组织实施高效课堂教学模式、教师开展高效课堂教学实践具有重要的指导意义和参考价值。

高效课堂实战指南 内容简介

本书浓缩了作者30余年一线教育教学探索实践的经验, 共13讲, 全面梳理了351高效课堂教学模式, 从实战的角度, 对高效课堂怎么做、怎么教、怎么学、怎么评等关键问题给出了具体指导。本书体现了作者的教育观、教学观、人才观, 展现了作者的教育智慧、教学智慧和课堂艺术, 对学校组织实施高效课堂教学模式, 教师开展高效课堂教学实践具有非常有效的指导意义。

高效课堂实战指南 目录

**讲 为什么要进行新课改 1 一、社会在高速发展，教育要适应新的时代 1 二、传统教学弊端重重，很难培养创新人才 4 三、怎样回答钱学森之问 7 第二讲 教与学的关系 13 第三讲 新课改要改什么 19 一、新课改的理论基础 19 二、新课改的六大改革内容 20 三、新课改理论与教师的思想 20 四、重点要改革教学方法，培养创新思维 22 第四讲 “351 高效课堂”模式 29 一、“351 高效课堂”基本模式 30 二、“351 高效课堂”模式要点及时间分配 31 三、“351 高效课堂”基本要求 32 四、“351 高效课堂”实施要点 32 第五讲 高效课堂的推进 37 一、统一思想，提高认识 37 二、明确步骤，坚定推进 39 三、深入了解高效课堂 40 四、不断学习，努力提高 41 第六讲 高效课堂的目标 47 一、什么是高效课堂 47 二、实现课堂高效一定要有模式吗 48 三、高效课堂的特点 49 四、如何实现全面的高效 50 五、评价高效课堂效度的五个指标 51 六、高效课堂的目标 52 第七讲 关于《导学案》的若干问题 55 一、《导学案》的编制 55 二、编制《导学案》的指导思想 56 三、关于《导学案》的使用技巧 59 四、《导学案》示例 61 第八讲 学习小组的意义与建立 75 一、转变教与学的理念 75 二、建立学习小组的意义 77 三、如何建立学习小组 78 四、小组合作学习应注意的问题 80 第九讲 如何激活学习小组 87 一、小组长的职责与要求 87 二、如何激活学习小组 90 三、如何有效地开展小组合作学习 91 四、培训学习小组长 92 五、如何奖励优秀学习小组 93 第十讲 高效课堂要注意的细节 97 高效课堂注意细节之一 97 高效课堂注意细节之二 98 高效课堂注意细节之三 99 高效课堂注意细节之四 99 高效课堂注意细节之五 100 高效课堂注意细节之六 101 第十一讲 高效课堂对教师的要求 105 一、教师的角色转换 105 二、教师教学方式的转变 106 三、高效课堂对教师的五点要求 106 四、提高课堂效率的手法 107 五、新课的引入要简明、有趣味、能链接 107 六、教师要不断培训小组长 108 七、教师要善于提问 109 八、展示与师生配合点评的要求 110 九、教师要努力上好每一节课 110 十、长期坚持不忘初心 111 第十二讲 如何听课评课 115 一、如何做听课记录 116 二、听课时要勤于思考 116 三、评课的指导思想 116 四、评课到底评什么 117 第十三讲 高效课堂要厘清的若干问题 121 一、高效课堂对教学进度有影响吗 122 二、素质高了分数会下降吗 123 三、这种模式增加了师生的负担吗 123 四、高效课堂中教师到底讲还是不讲 124 五、课堂高效一定要分组吗 125 六、高效课堂一定要用《导学案》吗 126 七、高效课堂一定要用多块黑板吗 127 八、高效课堂是不是必须预习 127 九、学生展示会影响教学进度吗 128 十、高效课堂关注待优生了吗 129 十一、高效课堂耽误好学生提升了吗 129 参考书目 131 后 记 133

高效课堂实战指南 作者简介

付国庆，全国优秀教师，湖北省高中骨干教师，湖北省黄冈市高考研究专家，北京大学《家长教育与人才成长》课题组专家组成员，中央教科所“十一五”重点课题组组长，现任陕西师范大学成州中学校长。开设有“351高效课堂”“家庭教育的原则”“学生励志教育”等系列讲座，长期坚守教育一线，致力于课堂教学研究和精细化管理。

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