特殊儿童早期干预 本书特色

张福娟、杨福义编著的《特殊儿童早期干预》分为上、下两篇。上篇由六章组成。主要叙述特殊儿童早期干预的基本理论，如特殊儿童早期干预的概念及意义，特殊儿童早期干预的理论基础、基本内容与途径，特殊儿童早期干预的政策法规，家庭早期干预的内容、原则与注意事项等，可以为特殊儿童早期干预实践提供理论指导。下篇由七章组成，涉及智力障碍儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童、脑瘫儿童、肢体残疾和病弱儿童、言语语言障碍儿童等的早期干预内容、途径与方法等。

特殊儿童早期干预 内容简介

张福娟、杨福义编著的《特殊儿童早期干预》分为上、下两篇。上篇由六章组成。主要叙述特殊儿童早期干预的基本理论，如特殊儿童早期干预的概念及意义，特殊儿童早期干预的理论基础、基本内容与途径，特殊儿童早期干预的政策法规，家庭早期干预的内容、原则与注意事项等，可以为特殊儿童早期干预实践提供理论指导。下篇由七章组成，涉及智力障碍儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童、脑瘫儿童、肢体残疾和病弱儿童、言语语言障碍儿童等的早期干预内容、途径与方法等。

特殊儿童早期干预 目录

上篇
**章 绪论／3
**节 特殊儿童早期干预的概述／3
一、早期干预的概念／3
二、早期干预的对象／4
第二节 特殊儿童早期干预的意义／5
一、早期干预可以促进特殊儿童健康发展／5
二、早期干预使特殊儿童家庭拥有希望／6
三、早期干预具有重大的社会效益／7
第三节 特殊儿童早期干预的发展趋势／8
一、突出“早”的倾向／8
二、融合教育／8
三、家长参与／9
四、各部门合作／9
五、医教结合／9
六、多重干预／10
第二章 早期干预的理论基础／11
**节 生物学理论／11
一、器官用进废退说与功能代偿说／11
二、盖塞尔的成熟理论／12
三、关键期理论／13
四、认知神经科学研究成果／15
第二节 心理发展理论／16
一、皮亚杰的儿童心理发展理论／16
二、埃里克森的心理社会发展理论／17
三、维果斯基的儿童发展观点／18
第三节 行为学习理论／18
一、经典条件反射学说与操作性条件反射学说／18
二、社会学习理论／20
第四节 相互作用理论／21
一、遗传与环境相互作用理论／21
二、生态系统理论／22
第三章 特殊儿童早期干预的政策法规／24
**节 国外特殊儿童早期干预的政策法规／24
一、美国特殊儿童早期干预的政策法规／24
二、英国特殊儿童早期干预的政策法规／27
三、日本特殊儿童早期干预的政策法规／28
第二节 我国台湾地区特殊儿童早期干预的政策法规／30
一、特殊教育法／30
二、身心障碍教育报告书／31
三、地方规章／31
第三节 我国大陆特殊儿童早期干预的政策法规／32
一、中华人民共和国残疾人保障法／33
二、中华人民共和国母婴保健法／33
三、残疾人教育条例／34
四、关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见／34
五、中国残疾人事业“十一五”计划纲要／34
六、全国特殊教育“十一五”发展规划／35
七、地方性法规、条例与规章／35
第四章 特殊儿童早期干预的内容、模式和效果评价／38
**节 特殊儿童早期干预的内容／38
一、特殊儿童早期预防、发现与诊断／38
二、特殊儿童早期缺陷矫正与补偿／39
三、特殊儿童早期智力开发与人格培养／40
四、特殊儿童家长指导／40
第二节 特殊儿童早期干预的模式／41
一、以医疗服务为中心的早期干预模式／41
二、以家庭为依托的早期干预模式／42
三、以康复中心为基础的早期干预模式／43
第三节 特殊儿童早期干预的效果评价／44
一、早期干预效果评价的基本概念／44
二、早期干预效果评价的资料收集方法／44
三、早期干预效果评价应注意的问题／48
第五章 特殊儿童的早期预防、早期发现和早期诊断／50
**节 特殊儿童的早期预防／50
一、个体出生前的预防／50
二、出生过程中不利因素的预防／52
三、对出生后诸多不利因素的预防／53
第二节 特殊儿童的早期发现／54
一、家长在早期发现特殊儿童中的职责／54
二、保健机构的医务人员在特殊儿童早期发现中的职责／55
三、学前教育机构工作人员在特殊儿童早期干预中的职责／56
第三节 特殊儿童的早期诊断／56
一、医学诊断／57
二、心理诊断／59
三、教育诊断／60
第六章 特殊儿童家庭早期干预／162
**节 特殊儿童家庭早期干预的意义及
一 条件／62
一、特殊儿童家庭早期干预的意义／62
二、特殊儿童家庭早期干预的必要条件／63
第二节 特殊儿童家庭早期干预的内容／64
一、促进特殊儿童身体机能的康复与运动能力的发展／64

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