(2019部编)昆虫记/法布尔 本书特色

教育部统编《语文》教材配套提升阅读丛书，是专为中学生拓展课外阅读、提升阅读能力和思考问题能力而策划的，采用全威版本、名家译本，编校严谨、校勘精良，保证可读性。并邀请一线名校特级、高级语文教师编写团队为每本书编写导读并为重点内容做解析，价值导向强，实用性强。 本套丛书意在让青少年读者形成良好的阅读思维，激发其博涉群书的欲望。

(2019部编)昆虫记/法布尔 内容简介

教育部统编《语文》教材配套提升阅读丛书，是专为中学生拓展课外阅读、提升阅读能力和思考问题能力而策划的，采用非常不错版本、名家译本，编校严谨、校勘精良，保证可读性。并邀请一线名校特级、不错语文教师编写团队为每本书编写导读并为重点内容做解析，价值导向强，实用性强。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔以无比的热情、追求真理的精神，倾其一生心血著成的科学巨著，是世界认可的青少年科普经典。在他的笔下，昆虫世界是如此千奇百怪、生机盎然，小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等尤为出彩，表现出了惊人的灵性。    《昆虫记》不仅仅是简单的昆虫记录，而且以人性来观照昆虫世界，研究的是“生命的活态”“生命的过程”“生命与环境之间的有机联系”“生命与生命之间的密切交往”，通过小小昆虫来反观人类社会，表达出了深刻的人文关怀。

(2019部编)昆虫记/法布尔 目录

荒石园 /// 001

毛刺砂泥蜂 /// 011

隧蜂 /// 022

隧蜂门卫 /// 031

灰毛虫 /// 039

松毛虫 /// 046

舒氏西绪福斯蜣螂与蜣螂父亲的本能 /// 066

月形蜣螂与野牛宽胸蜣螂 /// 076

圣甲虫 /// 084

圣甲虫的梨形粪球 /// 096

圣甲虫的造型术 /// 106

西班牙蜣螂 /// 113

米诺多蒂菲 /// 122

南美潘帕斯草原的食粪虫 /// 132

粪金龟与公共卫生 /// 141

昆虫的装死行为 /// 148

昆虫的“自杀”行为 /// 158

绿蝇 /// 166

麻蝇 /// 176

红蚂蚁 /// 186

蝉和蚂蚁的寓言 /// 201

蝉出地洞 /// 214

螳螂捕食 /// 223

灰蝗虫 /// 230

绿蚱蜢 /// 241

大孔雀蝶 /// 246

小阔条纹蝶 /// 261

象态橡栗象 /// 271

豌豆象 /// 284

菜豆象 /// 300

金步甲的婚俗 /// 313

松树鳃角金龟 /// 319

老象虫 /// 324

蟹蛛 /// 334

纳博讷狼蛛 /// 340

圆网蛛 /// 355

迷宫蛛 /// 371

克罗多蛛 /// 379

天牛 /// 387

萤火虫 /// 396

昆虫与蘑菇 /// 408

燕子与麻雀 /// 417

意大利蟋蟀 /// 424

田野地头的蟋蟀 /// 428

朗格多克蝎的家庭 /// 435

朗格多克蝎 /// 448

(2019部编)昆虫记/法布尔 节选

导读 孩子们，关于《昆虫记》这本书，我们不单称赞它在科学史上的伟大价值，更要强调它在科学启蒙上里程碑式的意义。 它有助于培养良好的阅读兴趣。《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性之光照亮昆虫世界，以虫类视角反观人类社会，把昆虫世界的知识化作趣味十足、美感强烈且思想丰富的美文，把读者引入神奇的昆虫秘境。 你还可以从中欣赏独特的艺术表达技巧。作者用文艺性的语言表述科学观察，从而使作品具有了非凡的传播魅力。法国著名剧作家埃德蒙·罗斯丹称赞道：“这个大学者像哲学家一样去思考，像艺术家一样去观察，像诗人一样去感受和表达。” 作品强烈吸引着读者，特别是青少年读者。其拟人手法体现人性光辉，比喻手法生动形象，精准的数据保证了科学本质。每个章节的叙述都基本遵循着昆虫的变态过程或实验过程，按时间顺序讲述，是完整的环式闭合结构，条理十分清晰，让我们不会在阅读上受阻。因为昆虫的活动受物候的影响，作者的研究也随四季律动。当然也有例外，书中介绍巢穴就按空间顺序，纠正前人的谬误往往按逻辑顺序。 阅读时你可以体会综合概括与比较分析的好处。《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫，使读者可以对它们产生相对全面的认识，还能在比较中发现个体差异。 在阅读过程中，方法要灵活，你可以利用本书的写作特点和科研著作的特点，快速阅读。可以跳读，可以略读，喜欢的地方可精读，也可选读，没有必要按部就班一篇不落地读，选择自己喜欢的即可。本书是选编的，编者中选择自己所好者肯定居多。你也一样，进入蟠桃园，就挑*好的，比如先读《毛刺砂泥蜂》《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》《螳螂捕食》《萤火虫》等。既可宏观了解，又可精细深入。 这本书有助于培养强烈的探究精神。法布尔生活的时代研究昆虫的条件并不够好，也许他研究的对象并不美丽，甚至肮脏、有毒，但科学没有死角和禁区，他往往“从这种看似令人恶心的实验中得到了乐趣”，也许在人们因为一只在粪便上的得意蜣螂（屎壳郎）掩鼻的时候，他的研究正酣畅淋漓。他守在寂寞的荒石园，把一生心血奉献给了昆虫，*终取得了丰硕的成果，但书中提到的好多现象和问题仍然有进一步研究和探索的空间，也有一些我们想了解的现象和问题他没能揭示，有的结论仍有主观成分。这虽然都不能阻挡《昆虫记》成为一部非凡的科学著作这个事实，但科学永无止境，事业需要有人接力，法布尔也提示，对昆虫的研究可以更深入。一百年后，已经又有了好多新成果，比如仿生学的发展。这本书还告诉我们应该尊重科学，尊重自然万物，发现和利用规律。此书告诉人们，尤其是孩子们一个道理：对周围的事物和现象，要心怀敬畏，不要漠视，必要时应该进行全面深入的研究，知道它是什么、怎么样，对世界产生了什么影响。也许我们习以为常的某种东西，正蕴藏着一个价值巨大的科学之谜，这个发现，或许对人类的生活、对科学都具有重要的意义，它将为人们解开谜团，找到新路。因为作者关注昆虫的生活，发现了昆虫的生存规律，我们才知道，如果没有粪金龟一类的地球卫士的神圣工作，我们人类早就被自己制造的垃圾掩埋了，昆虫是绝对值得尊重的。我们暂时还不能准确地知道《昆虫记》的研究成果到底有多么非凡、重要，它的教育意义，已经超出了研究本身。《昆虫记》就像一道耀眼的闪电，永远照亮了历史的天空。 科学需要持久的关注和深入的研究，这样才可能有更大的发现。比如，利用一面镜子可以打赢一场战争，也可以探索宇宙奥秘。在古希腊，叙拉古这座城市面对海上的来犯之敌一筹莫展，阿基米德利用反光原理，拿许多面镜子聚光，焚烧了狂傲之敌的战船。今天，同样利用这个原理，我们制造了500 米口径球面射电望远镜（FAST），探索广漠浩瀚的宇宙空间。细菌往往有害，但也可以治病。唐朝人用食物上发霉的绿毛团治疗伤口，到了1928 年，英国细菌学家弗莱明，从这样的霉菌菌丝里就发现了影响人类命运的青霉素。今天人们已经开发了多种青霉素类的药物。青蒿（学名为黄花蒿）并不是奇花异草，《本草纲目》中记录它是一味中药，屠呦呦对其进行长期研究，提炼出的青蒿素，不仅治疗了世界性的疑难疾病，还极大地提升了中医药在世界的影响力。同理，正是前人的研究为法布尔的质疑和观察提供了思路。 进行科学研究要有勇于探索的决心、锲而不舍的恒心、一丝不苟的细心，还要有丰富的想象能力，甚至是天才的断想。吃苦和失败是搞科研的家常便饭，错误再所难免。有的设想，需要几代人接力才可能验证真伪。2019 年4 月10 日，人类公布了**张黑洞“图片”，这惊人的成果证明了爱因斯坦的伟大设想，但其实早在1783 年，英国自然哲学家约翰·米歇尔就有过这样的设想，后来的科学家一直执着探索，今天人们才得以见到黑洞“真身”。法布尔不懈努力，纠正了分类学家的好多错误，达尔文赞叹他是“无与伦比的观察家”。 通过阅读《昆虫记》，我们会更加关注生活，勇于实践，培养自身的科学精神。现在的中国，人人皆知优秀传统文化所具有的超凡魅力，都忙于学习和传承，形成国学热。可是要建设科技强国，传统文化往往帮不了科学的忙，国人的科学意识明显不足，孩子不关注生活，缺少实践，阅读科普读物、观看科学纪录片少之又少。我们盼望多多举办生动有趣的科学讲座和科学活动。须知，一百多年前中国用《千字文》《百家姓》等给孩子启蒙，用“四书五经”给孩子规矩绳墨，用《山海经》《西游记》培养孩子的想象力；而此时西方国家的自然科学已经很发达，《昆虫记》等书籍正在打开孩子的心扉，把孩子引向自然，引向科学，引向人生和哲学。这本书里的好多昆虫过去的孩子都玩过，可惜当时的他们往往没有科学意识；今天的孩子远离自然，对昆虫的知识不得不从纸上得来。这是悲呢，还是喜？国学和科学不冲突，科学和实践不矛盾，让孩子们拥抱自然吧！尤其是做父母的，不要断掉孩子的趣味之路、生存之路，这是孩子的权利。过去我们输掉了的，今天应该补回来。 读《昆虫记》的更深层目的，也许正在于此吧！“科学技术是**生产力”，伟人的话，音犹在耳。哪怕让《昆虫记》一类的好书成为养殖业的帮手也好。科学的传递，不仅是简单的知识传递，还是在交给后人传家的本事、生存的基础、创新的资本、发展的根基、使国家强大的能耐。我有时会畅想，像这样的能解开自然界奥秘的科普书籍和影音资料，每年要是能免费发放给孩子，循环使用多好，孩子和家长也可以自行组织起来，淘宝挖珍，相互交流，以传播科学，培养科学意识。这其中，有志趣者则可能走上科学研究之路，将来也许会写出更好的书！

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