货币银行学教育部面向21世纪经济、管理类核心课程教材 内容简介

80年代末，当时国家教委组织编写用于高等学校财经类专业的核心课教材，货币银行学是其中的一本。
　　中国人民大学金融教研室受教育部(原国家教委)委托承接编写这本教材的任务。各章初稿的编写者：**章～第二章，黄达；第三章～第五章，李焰；第六章～第八章，沈伟基；第九章～第十二章和第十四章，王松奇；第十三章，王军；第十五章～第十七章，周升业。黄达负责全书的修改定稿。1992年春由黄达、周升业、沈伟基通读成书。
　　这本教材曾获国家级教学成果一等奖(1997年)，国家教育委员会高等学校优秀教材一等奖(1995年)和北京市第三届哲学社会科学优秀成果一等奖(1994年)。
　　1996年，教育部(原国家教委)组织对这批核心课教材进行修订，并立项为教委“九五”国家级重点教材。对于在教学中已使用多年的这本货币银行学，我们也认为有作全面修订的必要。
　　全书的修订，由沈伟基全面负责。参加修订的有李焰(负责提供第三章～第五章的修改稿)和宋小虹(负责提供第十五章～第十七章的修改稿)。对第十五章～第十七章的修订，周升业给予了指导。黄达负责通读定稿，作了修改和增删。
　　目前这本书已被列为教育部面向21世纪经济、管理类核心课程教材。在1992年**次成书时，我们说：“直到成书定稿，我们自己感到颇有不尽人意之处。定然还会有我们自己所未发现的错误和缺点，恳请批评指正。”我们今天所要说的也还是这两句话。

货币银行学教育部面向21世纪经济、管理类核心课程教材 目录

**章 引言
经济生活中处处有货币
货币流通
生活中提出的种种课题
学习货币银行学，掌握剖析经济问题的入门钥匙
以马克思主义为指导
要在把握中国实际的基础上学习
也要学习西方的货币银行学
第二章 货币与货币制度
**节 货币的起源
货币是几千年前才出现在人类生活中的
古代货币起源说
马克思对货币起源的论证：价值及其形式
价值形式的发展与货币的产生
进一步的探索超出货币银行学的任务
第二节 形形色色的货币
古代的货币
币村
铸币
劣质铸币
用纸做的货币
银行券与国家发行的纸币
可签发支票的存款
电子计算机的运用与无现金社会
第三节 货币的职能
价值尺度
货币单位
价格
流通手段
货币需求
价值尺度与流通手段的统一
货币贮藏
支付手段
世界货币
第四节 如何给货币下定义
一般等价物
社会计算的工具和"选票"
从职能出发给货币下定义
货币与财富
货币与法律
从控制货币的要求出发定义货币
生产关系的体现
第五节 货币制度
货币制度及其构成
币材的确定
货币单位的确定
金属货币的铸造
本位币和辅币
流通中其他货币的管理
无限法偿与有限法偿
货币制度的发展
中央集中计划体制下的货币制度
人民币制度的建立
欧元及其对传统货币制度观念的挑战
附 录 货币消亡和社会主义仍然需要货币的理论
问题的提出
马克思恩格斯的货币消亡论
列宁斯大林对这个问题的观点
货币消亡观点在中国
必须发展商品经济观点的确立
社会主义杜会货币必要性理论的现实意义
第三章 信用
**节 信用及其与货币的联系
什么是信用
信用也是一个古老的经济范畴
信用是如何产生的
实物借贷与货币借贷
金融范畴的形成
第二节 高利贷
高利贷的特点
历史上对高利贷的态度
资产阶级反高利贷的斗争
中国的高利贷问题
第三节 现代信用活动的基础
"信用经济"
盈余与赤字，债权与债务
信用关系中的个人
信用关系中的企业
信用关系中的政府
国际收支中的盈余和赤字
作为信用媒介的金融机构
资金流量分析
第四节 现代信用的形式
商业信用
商业票据和票据流通
商业信用的作用和局限性
商业信用在中国
银行信用
银行家的票据--银行券
间接融资与直接融资
国家信用人肖费信用
第五节 信用与股份公司
股份公司
股份公司与信用
所有权与经营权的分离
股份公司在中国
第四章 利息与利息率
**节 利息
对利息的认识
利息的实质
利息之转化为收益的一般形态
收益的资本化
资本的价格
第二节 利率及其种类
利息率及其系统
实际利率与名义利率
固定利率与浮动利率

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