二、分类活动的组织指导
　　三、测量活动的组织指导
　　四、比较一判断类科学教育活动的设计实例
　第四节　操作一发现类科学教育活动的指导
　　一、操作一发现类科学教育活动的教育要求
　　二、操作一发现类科学教育活动的组织程序
　　三、操作一发现类科学教育活动的指导要点
　　四、操作一发现类科学教育活动设计实例
　第五节　交流一讨论类科学教育活动的指导
　　一、交流一讨沦类科学教育活动的教育要求
　　二、交流一讨论类科学教育活动的组织程序
　　三、交流一讨论类科学教育活动的指导要点
　　四、交流一讨论类科学教育活动设计实例
第五章　学前儿童科学教育的综合
　**节　集体教育活动与其他形式教育活动的联合
　　一、学前儿童科学教育活动的主要形式
　　二、区域活动中科学教育活动的组织与指导
　　三、生活活动中科学教育活动的组织与指导
　第二节　学前儿童科学教育与其他领域间的整合
　　一、整合课程中的学前儿童科学教育
　　二、学前儿童科学教育中的整合类别
　　三、不同整合活动中的教育指导
　第三节　幼儿园科学教育与家庭、社区的融合
　　一、科学教育的一体化
　　二、家庭科学教育与幼儿园的融合
　　三、社区中的科学教育
第六章　学前儿童科学教育的评价
　**节　学前儿童科学教育评价概述
　　一、学前儿童科学教育评价的内涵
　　二、学前儿童科学教育评价的意义
　第二节　学前儿童科学教育评价的内容和标准
　　一、对学前儿童科学教育活动本身的评价
　　二、对学前儿童发展的评价
　　三、对学前儿童科学教育环境的评价
　第三节　学前科学教育活动评价的方法
　　一、观察法
　　二、访谈法
　　三、问卷法
　　四、测查法
　　五、作品分析法
参考书目

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