机械制图 本书特色

武建设等主编的《机械制图(高等职业教育十二五规划教材)》是根据教育部有关高等教育的基本要求和*新颁布的国家制图标准编写而成的。本书从机械制图教学改革的实际情况出发，对传统的教学内容进行了优化整合，依据知识点的构成将教学内容划分为制图的基本知识与技能、正投影基础、基本体的三视图及轴测图、组合体、机械图样的画法、标准件与常用件及规定画法、零件图、典型零件的测绘、装配图、计算机辅助绘图共十章内容。 　　《机械制图(高等职业教育十二五规划教材)》以“手工仪器绘图、手绘草图、计算机绘图”为主线，将画图、读图和使用计算机软件绘图基本能力的培养作为根本目标，作图过程多采用分步展示，符合学生的思维特点和认知规律。 　　《机械制图(高等职业教育十二五规划教材)》配套有习题集，可作为高等职业院校、各类函授和继续教育机构的机械类和近机类专业教学用书，也可作为其他技术人员的参考用书。

机械制图 内容简介

武建设等主编的《机械制图(高等职业教育十二五规划教材)》是以高等教育制图课程的基本要求为指导思想，根据高职高专人才培养方案、学生职业能力和课程体系等相关教学要求，结合作者多年来从事机械制图教学的经验基础上编写而成的。本书从高等教育的特点出发，采用高职学生易于接受的表达方式实现教学意图，内容以强调画图、读图和使用计算机软件绘图基本能力的培养为主线，对空间想象能力的培养采取了从低起点逐步提高要求的教学方法。

机械制图 目录

绪论
第1章制图的基本知识与技能
1．1机械制图国家标准的基本规定
1．1．1图纸的幅面和格式（gb／t14689—2008）
1．1．2比例（gb／t14690—1993）
1．1．3字体（gb／t14691—1993）
1．1．4图线（gb／t4457．4—2002）
1．2尺寸标注（gb／t4458．4—2003）
1．2．1基本原则和尺寸要素
1．2．2常见尺寸标法
1．3常用尺规绘图工具
1．4常用几何图形的画法
1．4．1等分线段
1．4．2等分圆周并作正多边形
1．4．3圆或圆弧的切线
1．4．4圆弧连接
1．4．5斜度与锥度
1．4．6椭圆的画法
1．5绘制平面图形
1．6徒手画平面图形

第2章正投影基础
2．1投影法的基础知识
2．1．1投影的形成
2．1．2投影法的种类
2．1．3正投影的基本特性
2．2三视图的投影规律及画法
2．3点的投影
2．3．1点的投影
2．3．2点的投影与直角坐标系的关系
2．3．3两点的相对位置
2．4直线的投影
2．4．1各种位置直线的投影
2．4．2直线上点的投影
2．4．3两直线的相对位置
2．5平面的投影
2．5．1一般位置平面
2．5．2投影面平行面
2．5．3投影面垂直面

第3章基本体的三视图及轴测图
3．1基本体的三视图及尺寸标注
3．1．1平面立体的三视图及作图步骤
3．1．2回转体的三视图及作图步骤
3．1．3基本体的尺寸标注
3．2截交线的投影及作图
3．2．1平面立体切割体的画法
3．2．2回转体切割体的投影及画法
3．3相贯线的投影及作图
3．3．1相贯线的画法
3．3．2特殊情况下的相贯线
3．4轴测图
3．4．1轴测图的形成
3．4．2正等轴测图的画法
3．4．3斜二轴测图的画法

第4章组合体
4．1组合体的组合形式
4．1．1组合体的表面连接关系
4．1．2形体分析法
4．2组合体三视图的画法
4．2．1叠加式组合体视图的画法
4．2．2切割式组合体视图的画法
4．3组合体的尺寸标注
4．3．1尺寸的种类
4．3．2尺寸基准
4．3．3标注尺寸的注意事项
4．4识读组合体视图
4．4．1读组合体视图的基本要领
4．4．2读组合体视图的基本方法

第5章机械图样的画法
5．1视图（gb／t17451--1998，gb／t4458．1--2002）
5．1．1基本视图
5．1．2向视图
5．1．3局部视图
5．1．4斜视图
5．2剖视图（gb／t17452--1998，gb／t4458．6--2002）
5．2．1剖视图的形成及画法
5．2．2剖视图的种类
5．2．3剖切平面的选用
5．3断面图（gb／t17452--1998，gb／t4458．62002）
5．3．1移出断面图的画法
5．3．2重合断面图
5．4其他表示法
5．4．1局部放大图（gb／t4458．1--2002）
5．4．2简化画法（gb／t16675．1--1996，gb／t4458．1--2002）
5．5表达方法的应用案例
5．6第三角画法

第6章标准件、常用件及规定画法
6．1螺纹
6．1．1螺纹的基础知识
6．1．2螺纹的规定画法
6．1．3螺纹的种类及标注
6．2常用螺纹紧固件
6．2．1螺纹紧固件的规定标记
6．2．2螺纹紧固件连接的画法
6．3齿轮
6．3．1圆柱齿轮
6．3．2直齿锥齿轮
6．4键连接和销连接
6．4．1键及键连接

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