临床中药学-(供中医学.中药制药专业用) 本书特色

《临床中药学（供中药学、中药制药专业用）》是根据国务院《中医药健康服务发展规划（2015-2020年）》《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研[2014]2号）的精神，在国家中医药管理局教材建设工作委员会宏观指导下，以全面提高中医药人才的培养质量、积极与医疗卫生实践接轨、为临床服务为目标，依据中医药行业人才培养规律和实际需求，由国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室组织建设的，旨在正本清源，突出中医思维方式和体现中医药学科的人文特色。
　　《临床中药学（供中药学、中药制药专业用）》始终坚持以临床安全、有效、合理用药为中心，牢牢把握人才培养与行业准入两个基本点。在传承历版《中药学》教材的基础上，注重科学设计、整体优化，在理念和思路上有突破、在体例和内容上有亮点。一是规范了中药名词术语，在每章概述中对常用名词术语进行了梳理和诠释，使概念更加明晰。二是增设了常用中药处方用名，为临床正确处方用药奠定了基础。三是增设了中药的功效专篇，凸显了中药功效的理论价值和实践意义。四是增选了2015年版《中华人民共和国药典》（以下简称《中国药典》）和《中华人民共和国卫生部药品标准·中药成方制剂》中的方剂以例证中药。五是在每药下增设了性能特点，融汇了历代本草的经典论述，体现了中药学术的传承性，增强了药物效用的说理性。六是增设了用药甄别，突出了辨证用药的特点。《临床中药学（供中药学、中药制药专业用）》是根据国务院《中医药健康服务发展规划（2015-2020年）》《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研[2014]2号）的精神，在国家中医药管理局教材建设工作委员会宏观指导下，以全面提高中医药人才的培养质量、积极与医疗卫生实践接轨、为临床服务为目标，依据中医药行业人才培养规律和实际需求，由国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室组织建设的，旨在正本清源，突出中医思维方式和体现中医药学科的人文特色。
《临床中药学（供中药学、中药制药专业用）》始终坚持以临床安全、有效、合理用药为中心，牢牢把握人才培养与行业准入两个基本点。在传承历版《中药学》教材的基础上，注重科学设计、整体优化，在理念和思路上有突破、在体例和内容上有亮点。一是规范了中药名词术语，在每章概述中对常用名词术语进行了梳理和诠释，使概念更加明晰。二是增设了常用中药处方用名，为临床正确处方用药奠定了基础。三是增设了中药的功效专篇，凸显了中药功效的理论价值和实践意义。四是增选了2015年版《中华人民共和国药典》（以下简称《中国药典》）和《中华人民共和国卫生部药品标准·中药成方制剂》中的方剂以例证中药。五是在每药下增设了性能特点，融汇了历代本草的经典论述，体现了中药学术的传承性，增强了药物效用的说理性。六是增设了用药甄别，突出了辨证用药的特点。
《临床中药学（供中药学、中药制药专业用）》分为总论、各论和附篇3部分。总论共分5章，依次为绪论、中药的性能、中药的功效、中药的品质和中药的应用。各论共收载临床常用中药465种（包括附药65种、参考药67种），按其主要功效分为23章。每药依次以处方用名、主要药性、基本功效、性能特点、临床应用、用法用量、使用注意、用药甄别、现代研究和备注等内容介绍。附篇为中药名称源流考辨、中药常用命名方法和中药索引。信息

临床中药学-(供中医学.中药制药专业用) 目录

总论

**章 绪论
**节 中药学与临床中药学相关概念
第二节 历代主要本草著作简介

第二章 中药的性能
**节 四气
第二节 五味
第三节 升降浮沉
第四节 归经
第五节 毒性

第三章 中药的功效总论

**章 绪论
**节 中药学与临床中药学相关概念
第二节 历代主要本草著作简介

第二章 中药的性能
**节 四气
第二节 五味
第三节 升降浮沉
第四节 归经
第五节 毒性

第三章 中药的功效
**节 对证功效
第二节 对症功效
笫三节对病功效
附：预防功效'、养生功效和配伍功效
笫四章中药的品质
**节 中药的产地
第二节 中药的采集
第三节 中药的炮制
第四节 中药的贮藏

第五章 中药的应用
**节 配伍
第二节 用药禁忌
第三节 剂量
第四节 用法二
各论

第六章 解表药
**节 发散风寒药
麻黄
桂枝
紫苏叶
附：紫苏梗
生姜
附：生姜皮
香薷
荆芥
防风
羌活
细辛
白芷
藁本
苍耳子
辛夷
第二节 发散风热药
薄荷
牛蒡子
蝉蜕
桑叶
菊花
蔓荆子
柴胡
升麻
葛根
附：粉葛、葛花

第七章 清热药
**节 清热泻火药
石膏
知母
芦根
天花粉
栀子
夏枯草
淡竹叶
附：竹叶
决明子
第二节 清热燥湿药
黄芩

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