新编应用文写作-(第3版) 内容简介

　　《新编应用文体写作（第3版）/普通高等学校教材》在内容取舍方面坚持切近学生实际、满足学生现实需要、注重学生写作技能培养的原则，凡是学生在校学习、参与社会实践和毕业后求职需要用到的应用文种，《新编应用文体写作（第3版）/普通高等学校教材》均有详尽的介绍。与此同时，例文的选用力求切近学生的学习和生活，使学生易学易会，能够从中获得感悟，从而提高应用写作能力。在知识讲解方面，《新编应用文体写作（第3版）/普通高等学校教材》不求讲深，但求讲透，力求知识点清晰，使学生真正学有所得，写作能力得到很好的培养。

新编应用文写作-(第3版) 目录

**章 公文
**节 公文概述
第二节 决定
第三节 公告
第四节 通告
第五节 意见
第六节 通知
第七节 通报
第八节 报告
第九节 请示
第十节 批复
第十一节 函
第十二节 纪要

第二章 事务应用文
**节 事务应用文概述
第二节 计划
第三节 总结
第四节 简报
第五节 调查报告
第六节 会议记录

第三章 日常应用文
**节 日常应用文概述
第二节 申请书
第三节 倡议书
第四节 建议书
第五节 承诺书
第六节 演讲稿
第七节 启事

第四章 求职与履职应用文
**节 职场应用文概述
第二节 简历
第三节 自我鉴定
第四节 求职信
第五节 辞职信
第六节 竞聘演说词
第七节 劳动合同
第八节 述职报告

第五章 经济应用文
**节 经济应用文概述
第二节 经济合同
第三节 协议
第四节 意向书
第五节 广告文案

第六章 法律应用文
**节 法律文书概述
第二节 起诉状
第三节 答辩状
第四节 上诉状
第五节 授权委托书

第七章 实习实验应用文
**节 实验报告
第二节 实习报告
第三节 毕业论文
第四节 毕业设计报告
附录
主要参考文献

新编应用文写作-(第3版) 节选

　　《新编应用文体写作（第3版）/普通高等学校教材》：　　演讲稿也叫演讲词，是演讲者在特定的场合、针对特定的问题向听众说明事理、发表见解和主张的讲话文稿。与一般议论文不同的是，演讲稿的内容*终诉诸于听众的听觉而不是读者的视觉，要富有感召力、感染力和说服力，能够引起听众感情上和思想上的共鸣，起到宣传、鼓动和教育作用。　　一、演讲稿的特点　　1.针对性。针对性包括两个方面：一是根据特定的场合和特定的听众对象，即根据听众的文化水平、接受能力，以及现场气氛来安排演讲内容。二是演讲内容的现实针对性，即演讲者提出的问题是听众所关心的问题，并且演讲者关于此问题的观点要能为听众所接受。　　2.哲理性。演讲不能仅仅满足于表达自己的观点和主张，而要能够启人心智，引发人的思考，丰富人的思想，这就要求演讲的语言必须富于哲理。因为哲理语言来自对人生、对世界独具慧眼的观察，来自鞭辟入里的认识，新颖、睿智、深刻，能以较强的冲击力刺激大脑，让读者获得快感，使其精神得到振奋。　　3.鼓动性。演讲的鼓动性主要是依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻和见解的精辟，以及语言表达的形象、生动，富有感染力。如丘吉尔任首相后的首次演讲：　　你们问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利；不论多么可怕，也要赢得胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存……我要说：“来吧，让我们同心协力，一道前进！”　　这种富有激情的演讲，不仅为听众树立了坚定的信念，而且也使他们产生了火热的情感，具有强大的感召力和鼓动性。　　4.感染性。演讲稿与一般议论文*大的不同是富于情感性，具有极强的感染力。演讲稿在表达上要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来，要情理交融。　　5.口语化。演讲稿的写作既要符合书面语法规范，更要使用通俗易懂、生动形象的口语，语气要有一定的跌宕变化。演讲要使人听得懂、记得住。　　二、演讲稿的写作要点　　演讲稿写作的要点可以概括为八个字：拟好标题、写好正文。　　（一）标题　　演讲稿的标题力求简洁、准确、生动。或揭示主题，如《人应该有奉献精神》；或提示内容，如《在诺贝尔奖颁奖会上的演讲》；或提出问题，如《如何才能取得成功》。　　（二）正文　　演讲稿的正文包括开头、主体、结尾三部分。各部分的写作要点如下：　　1.开头部分　　演讲稿的开头具有导入演讲的重要作用，对于演讲的成败至关重要。演讲稿的开头部分一般由称呼语和开场白两部分构成。　　称呼语是演讲者面对听众所作的称呼，在选择称呼时，要做到准确得体，即称呼要符合听众对象的特点；开场白是指演讲词开篇的内容，其作用是渲染气氛、沟通情感、提出问题、启发思考、交待背景、说明情况。演讲词的开场白一是要引人人胜，二是要言简意赅，力避冗长、拖沓。　　……

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