电工基础(第2版)/王世才/普通高等教育十二五规划教材(高职高专教育);普通高等教育十一五国家级规划教材(高职高专教育)
电工基础(第2版)/王世才/普通高等教育十二五规划教材(高职高专教育);普通高等教育十一五国家级规划教材(高职高专教育)作者:王世才 主编 陈晶 副主编 开 本:16开 书号ISBN:9787512325692 定价: 出版时间:2019-09-01 出版社:中国电力出版社 |
电工基础(第2版)/王世才/普通高等教育十二五规划教材(高职高专教育);普通高等教育十一五国家级规划教材(高职高专教育) 本书特色
本书为普通高等教育“十二五”规划教材(高职高专教育),普通高等教育“十一五”*规划教材(高职高专教育)。本书共分八章,主要内容为电路变量、基本元件及基本定律,电路的基本分析方法,单相正弦交流电路,三相正弦交流电路,含互感元件的电路,非正弦周期电流电路,动态电路的暂态分析和磁路与交流铁心线圈。每章末均附有小结和习题。本书在内容上注重于把握深度,避免繁琐的数学推导和深奥的理论论证,突出基本概念、基本原理和基本方法;在语言上力求概念准确、文字严谨,同时努力做到深入浅出、通俗易懂、简洁流畅。
电工基础(第2版)/王世才/普通高等教育十二五规划教材(高职高专教育);普通高等教育十一五国家级规划教材(高职高专教育) 内容简介
本书为普通高等教育“十二五”规划教材(高职高专教育),普通高等教育“十一五”重量规划教材(高职高专教育)。本书共分八章,主要内容为电路变量、基本元件及基本定律,电路的基本分析方法,单相正弦交流电路,三相正弦交流电路,含互感元件的电路,非正弦周期电流电路,动态电路的暂态分析和磁路与交流铁心线圈。每章末均附有小结和习题。本书在内容上注重于把握深度,避免繁琐的数学推导和深奥的理论论证,突出基本概念、基本原理和基本方法;在语言上力求概念准确、文字严谨,同时努力做到深入浅出、通俗易懂、简洁流畅。
电工基础(第2版)/王世才/普通高等教育十二五规划教材(高职高专教育);普通高等教育十一五国家级规划教材(高职高专教育) 目录
前言**版前言**章 电路变量、基本元件及基本定律**节 电路及电路模型第二节 电路的物理量第三节 电阻元件第四节 电容元件第五节 电感元件第六节 电压源和电流源第七节 受控电源第八节 基尔霍夫定律本章小结习题第二章 电路的基本分析方法**节 电路的等效变换第二节 电阻的串联和并联第三节 电阻的星形连接与三角形连接的等效变换第四节 实际电源的两种模型及其等效变换第五节 支路电流法第六节 网孔电流法第七节 节点电压法第八节 叠加定理第九节 戴维南定理和诺顿定理本章小结习题第三章 单相正弦交流电路**节 正弦交流电的基本概念第二节 正弦量的相量表示法第三节 基尔霍夫定律的相量形式第四节 正弦交流电路中的电阻元件第五节 正弦交流电路中的电感元件第六节 正弦交流电路中的电容元件第七节 电阻、电感和电容元件串联的正弦交流电路第八节 复阻抗和复导纳第九节 阻抗的串联和并联第十节 正弦交流电路的功率第十一节 功率因数的提高第十二节 正弦交流电路中的谐振本章小结习题第四章 三相正弦交流电路**节 对称三相正弦电压第二节 三相电源和负载的连接第三节 三相电路中的电压和电流第四节 对称三相电路的计算第五节 不对称三相电路的计算示例第六节 三相电路的功率第七节 不对称三相电压和电流的对称分量本章小结习题第五章 含有互感元件的电路**节 互感和互感电压第二节 互感元件的串联和并联第三节 具有互感元件电路的计算本章小结习题第六章 非正弦周期电流电路**节 非正弦周期信号第二节 非正弦周期函数的分解第三节 非正弦周期量的有效值、平均值及非正弦周期电流电路的平均功率第四节 非正弦周期电流电路的计算本章小结习题第七章 动态电路的暂态分析**节 换路定律与初始值的计算第二节 一阶电路的零输入响应第三节 一阶电路的零状态响应第四节 一阶电路的全响应第五节 一阶电路的三要素法第六节 RLC串联电路的零输入响应本章小结习题第八章 磁路与交流铁心线圈习题参考答案参考文献
教材 高职高专教材 机械电子
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |