大学物理自主学习模式的建构 本书特色

大学物理是高等学校非物理类理工科专业的基础课程。该书是大学物理课程通用辅导教材。该书共15个案例均设“知识框图”“任务分析与学习方法”“内容提要”“疑难点分析与课题研究”“例题指导”“反思与总结”等单元，把学习者的心理学特点与具体学科知识结合，对学习过程中可能出现的主要疑难问题作出了较为全面的分析，并提供自我测试，覆盖主要知识点。 《大学物理自主学习模式的建构》可供大学物理课程教学的师生使用，也可供研究生、科研人员、自学者参考使用。

大学物理自主学习模式的建构 内容简介

大学物理是高等学校非物理类理工科专业的基础课程。本书是大学物理课程通用辅导教材。本书共15个案例均设“知识框图”“任务分析与学习方法”“内容提要”“疑难点分析与课题研究”“例题指导”“反思与总结”等单元，把学习者的心理学特点与具体学科知识结合，对学习过程中可能出现的主要疑难问题作出了较为全面的分析，并提供自我测试，覆盖主要知识点。 本书可供大学物理课程教学的师生使用，也可供研究生、科研人员、自学者参考使用。

大学物理自主学习模式的建构 目录

绪论 大学物理课程学习具备的自主学习特点 0.1 大学生的心理特点与自主学习 0.2 大学物理课程学习应具备的自主学习特点 第1章 将自主学习循环模式引入物理课堂的教学案例及剖析 案例一 质点运动学 ** 质点运动学知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 第四 疑难点分析与课题研究 第五 例题指导 第六 反思与总结 案例二 质点动力学 ** 质点动力学知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 第四 疑难点分析与课题研究 第五 例题指导 第六 反思与总结 案例三 刚体的定轴转动 ** 刚体的定轴转动知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 第四 疑难点分析与课题研究 第五 例题指导 第六反思与总结 案例四 狭义相对论 ** 狭义相对论知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 第四 疑难点分析与课题研究 第五 例题指导 第六 反思与总结 案例五 简谐振动 ** 简谐振动知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 第四 疑难点分析与课题研究 第五 例题指导 第六 反思与总结 案例六 机械波 ** 机械波知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 第四 疑难点分析与课题研究 第五 例题指导 第六 反思与总结 案例七 几何光学 ** 几何光学知识框图 第二 任务分析与学习方法 第三 内容提要 …… 第2章 40分钟练习 40分钟练习答案 后记 参考文献 致谢

大学物理自主学习模式的建构 作者简介

曹秀华，南京师范大学课程与教学论（物理）硕士毕业。在教育教学一线工作了31年，具有较深的理论功底，优秀的学术素养，丰富的教学实践经验。主要从事课程与教学论（物理）的研究，有较为稳定的研究方向，在核心期刊发表论文4篇，在省级期刊发表论文10多篇，1篇被《全国人大报刊复印资料》全文转载。主持并完成江苏省教育科学“十一五”规划课题1项、江苏省现代教育技术研究“十一五”规划重点课题1项、高校重点课题1项、高校教改课题3项、校级课题1项，参与完成国家高新技术研究课题以及其他校级课题多项。担任《大学物理学习辅导与大作业》《中学物理教材研究》副主编等。天空教室网络课程“大学物理A”获高校良好等级。

教材 研究生/本科/专科教材

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