生物学科知识与教学能力-高级中学-2016最新版 本书特色

《（2016）国家教师资格考试统考教材:生物学科知识与教学能力（高级中学）》针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择教学内容，依据课程标准和教材确定恰当可行的教学目标，确定教学重点和难点，选择合适的教学策略和方法，合理利用课程资源，设计多样化的学习活动，形成完整的教学方案。了解生物学教学评价的基本类型和方法。

生物学科知识与教学能力-高级中学-2016最新版 目录

**部分生物学科知识
**章生物学的发展与研究方法
　**节生物学发展的历史
　　一、描述生物学阶段
　　二、实验生物学阶段
　　三、分子生物学阶段
　第二节生物学的现状与发展趋势
　　一、生物学的现状
　　二、生物科学的发展趋势
　第三节生物学的研究方法
　　一、生物学研究的一般过程
　　二、生物学研究的基本方法
　　三、生物学研究中的逻辑思维
第二章分子与细胞
　**节细胞的物质组成
　　一、组成细胞的元素
　　二、组成细胞的化合物
　第二节细胞的结构
　　一、细胞的类型
　　二、真核细胞的结构
　第三节细胞的代谢
　　一、物质进出细胞的方式
　　二、酶
　　三、atp
　　四、细胞呼吸
　　五、光合作用
　第四节细胞的增殖
　　一、细胞周期
　　二、细胞的有丝分裂
　　三、细胞的无丝分裂
　第五节细胞的分化、衰老与癌变
　　一、细胞的分化
　　二、细胞的全能性
　　三、细胞的衰老与凋亡
　　四、细胞的癌变
第三章遗传与进化
　**节遗传的基本规律
　　一、分离定律
　　二、自由组合定律
　第二节遗传的细胞基础
　　一、减数分裂
　　二、受精作用
　　三、基因位于染色体上
　第三节遗传的分子基础
　　一、什么是遗传物质
　　二、dna分子的结构
　　三、dna的复制
　　四、基因的表达
　　五、基因与蛋白质和性状的关系
　第四节生物的变异
　　一、突变和基因重组
　　二、人类遗传病
　　三、育种
　第五节生物的进化
　　一、拉马克的学说
　　二、达尔文的自然选择学说
　　三、现代综合进化论
　　四、中性学说
　　五、生物进化研究中的困惑
　　六、生物多样性
第四章稳态与环境
　**节内环境与稳态
　　一、人体的内环境
　　二、稳态的生理意义及实例
　第二节动物和人体生命活动的调节
　　一、神经调节
　　二、体液调节
　　三、免疫调节
　第三节植物的激素调节
　　一、生长素
　　二、其他植物激素
　第四节种群和群落
　　一、种群的特征
　　二、种群的数量变化
　　三、群落的结构
　　四、群落的演替
　第五节生态系统
　　一、生态系统的结构
　　二、生态系统的功能
　　三、生态系统的稳定性
　第六节生态环境保护
　　一、人口增长对生态环境的影响
　　二、全球性生态环境问题
　　三、生物多样性的保护
第五章生物技术实践
　**节微生物的利用
　　一、微生物的分离和培养
　　二、微生物的生长
　　三、微生物的利用
　第二节酶的应用
　　一、酶的存在和简单制备方法
　　二、酶活力测定的一般原理和方法
　　三、酶的应用
　　四、固定化酶的制备和应用
　第三节生物技术在食品加工中的应用
　　一、从生物材料中提取某些特定成分
　　二、发酵工程
　第四节现代生物技术
　　一、dna的粗提取和鉴定
　　二、pcr技术
　　三、蛋白质的提取和分离
第六章现代生物科技专题
　**节基因工程
　　一、引言
　　二、dna重组技术的基本工具
　　三、基因工程的基本操作程序
　　四、基因工程的应用
　　五、蛋白质工程
　第二节细胞工程
　　一、植物细胞工程
　　二、动物细胞工程
　第三节胚胎工程
　　一、动物胚胎发育的基本过程
　　二、胚胎工程的理论基础
　　三、胚胎工程的应用
　第四节生物技术的安全性与伦理问题
　　一、转基因生物的安全性
　　二、生物武器对人类的威胁
　　三、生物技术中的伦理问题
　第五节生态工程
　　一、生态工程的原理及应用
　　二、生态工程实例和意义
　　……
第二部分生物学教学知识与能力

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