虾舞
虾舞作者:洢水边 开 本:26.0 书号ISBN:9787516602669 定价: 出版时间:2013-11-25 出版社:新华出版社 |
虾舞 本书特色
二十年的人民公社大集体经营,使中国农村结上了一张华丽而坚硬的外壳,有人想要挣脱它,却害怕挣脱它。改革的一声春雷,打破农村的空旷和寂静,社会主义新农村时时发生着日新月异的变化,在那个激情疲惫的年代,和谐社会处处演绎着催人奋进的史篇……
虾舞 内容简介
本书是对特定历史条件下农村日常生活、社会变革、人民心态的真实写照。大篇幅中的小人物,大背景下的小故事,大环境下的小山村,多线交叉,布局巧妙,书中对人物、人性的个性化描写,令人忍俊不禁,啼笑皆非,过目难忘。
虾舞 目录
第 一 章 破禁的虾舞
第 二 章 这些个舞虾人
第 三 章 阄选队长
第 四 章 钓虾
第 五 章 鱼有鱼路虾有虾路
第 六 章 世上难齐是人心
第 七 章 “喜送爱国粮”
第 八 章 穷出来的红眼病
第 九 章 女子突击队
第 十 章 一场龙卷风
第十一章 涨水的泥鳅退水的虾
第十二章 **的大事
第十三章 几只虾子掀不起浪
第十四章 煮熟虾子一身红
第十五章 虾阵图
在线试读部分章节
村头一条小河,
河上一架筒车。
水打筒车团团转,
筒车打水转团团。
不知是筒车在打水哩,
还是水在打筒车。
吱呀吱呀,一支不完的歌。
—民歌.筒车谣
虾舞 相关资料
虾的舞蹈与人的世界(序)
——邱华栋
小说除了是作者自己要表达和创造的东西,还应该给读者一个阅读的理由,那就是,我为什么要读它?这部《虾舞》给我的理由,就是作者对虾和人的关系的阐释和象征很有意蕴,对特定历史时期的描述十分精彩。
《虾舞》是一部向我们刚刚走过的、形成的历史发问的小说,是一部向来路凝望和探寻的小说。它讲述的,正是十一届三中全会召开期间湖南某农村发生翻天覆地变化的故事,那个年代,风云变幻,政治运动已闹得整个中国陷入半瘫痪状态,人们沉在“斗下去”还是“活下去”的疑惑中不能自拔。而“四人帮”的倒台和新领导人的上台,也唤醒了人民的昂扬斗志,他们期盼着一扫阴晦与萧条,迎来新希望。于是,小说就以这样的背景展开了叙述。
小说中的大梅山苦蜜溪是叙述的地域背景,它不过是湖南山间盆地里一个毫不起眼的小村落。在故事开始时,村民们为庆祝四人帮倒台而蹈起了自创的“虾舞”,正是这场“虾舞”引起了整个故事的发展。于是,有两条线开始展现在我们面前:一是“虾舞”过去属于四旧,在此前一直受禁不准演,这时的开演,则意味着新政权、新政策和新思想,人们的思想得到了解放,文化生活日益丰富多彩。作者为“虾舞”赋予了某种象征,以此开头,也以此收尾,其中就围绕苦蜜溪农村的土地改革风波层层展开,铺展了众生相,将新旧思想的对立、新旧人物的对比都作了鲜明的刻画。小说的另外一条线,讲述主人公四妹子正是通过表演“虾舞”,被县革委的史副主任瞄上了眼,由此展开了她与“浪子回头金不换”的少累子和史副主任之间的爱恨纠葛。在这一条线上,作者赋予了几个主要人物以细致的勾勒,四妹子对爱情的执着坚定,在“三转一响”和权力地位的诱惑下始终不为所动,以及少累子当上生产队队长后恪尽职守、为民谋福的大无私精神,还有史副主任死缠烂打、破坏他人婚姻幸福的为官不仁的嘴脸,都足以给阅读者留下深刻的印象。因此,可以说,这是一部结构现实主义小说,两条线如同交响乐和赋格曲,互相交织,穿插,形成了小说互相映照的感觉,给人留下很深的印象,造就了小说本身的丰富性。
我最喜欢这部小说的地方,在于它对特定历史时期的日常生活的精当描绘。在山沟沟里的投票选举、学习大寨、兜卖菜籽、试点改革、破石为田、搞活副业……,这些方方面面的农村土地改革过程,使这本小说成为了另外一部历史,涵盖量极广,篇幅虽小,场面却大,人物也多,作者不仅没有生搬硬套,而且还注重整体构架,将整个故事叙述得跌宕起伏、滴水不漏。其中一些细节让人过目不忘,如喝擂茶的工序和讲究、赖子为使异地的知青信任自己的身份为她唱起了《知青之歌》等等,既有文化小说的特征,也有写实小说的魅力。
我想,作者如果没有切身的经历和丰富的阅历,就写不出这样的作品。在20世纪中后期的那个年代里,虽然对知识如饥似渴,物质生活远不如现在这么宽裕,但人们的精神面貌却是饱满而亢奋的。知识青年的插队下乡,是一个时代的命题作业,尽管这道“作业”留下来诸多“后遗症”,而在当时却给予了年轻人新的生命。由此还诞生了一批“知青作家”。但是,到底是“青春无悔”还是“青春有悔”,到了今天,似乎成了争论的焦点,至今,仍有那么多知青还对当时插队生活记忆犹新,他们与新中国同成长、共命运,见证着一个时代的风雨历程。而如何深化“知青文学”的内涵,继续书写“知青文学”使之有新的发展,这部小说给了我们一种惊喜和希望。
小说 社会
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |