汤姆.索亚历险记 本书特色

《汤姆 索亚历险记》是一部充满童趣的小说。故事发生在密西西比河畔一个小镇上，小主人公汤姆·索亚天真活泼、不堪束缚、追求自由，厌恶枯燥的功课和刻板庸俗的生活环境，梦想着过海盗式的冒险生活。在一次意外中他和他的好朋友哈克贝利目击了一桩杀人命案，并*终战胜了恐惧，勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人，保护了无辜遭殃的镇民们。在这一过程中，他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝之谜，并*终找到了宝藏，赢得了镇民的赞赏与敬佩。《汤姆 索亚历险记》是美国幽默大师马克 吐温*具代表性的作品。

汤姆.索亚历险记 目录

◎◎**章 我们的汤姆
**节　夏日逃课
第二节　狭路相逢
第三节　巧计来刷篱笆墙
第四节　报复希德
第五节　初见贝基
◎◎第二章 趣事连生
**节　无辜受打
第二节　尴尬的领奖
第三节　教堂搞怪
第四节　装病逃课，惨遭折磨
◎◎第三章 不能说的秘密
**节　追求贝基
第二节　下午逃课
第三节　墓地偶遇杀人惨案
第四节　逃课的代价
第五节　错捕凶手
第六节　波莉姨妈的治疗法
◎◎第四章 出走风波
**节　离家出走
第二节　营地生活
第三节　汤姆深夜偷返回家
第四节　伙伴们都想回家了
第五节　意外成为英雄
第六节　葬礼上的复活
◎◎第五章 儿时的爱情
**节　瞎编梦境，吹牛本性
第二节　争吵
第三节　因果报应
第四节　汤姆替贝基受罚，俩人和好如初
◎◎第六章 暑假来了
**节　报复杜宾斯先生
第二节　暑假趣事
第三节　开庭审理
第四节　良心的不安

汤姆.索亚历险记 相关资料

"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。

——《光明日报》"

汤姆.索亚历险记 作者简介

马克 吐温，本名塞缪尔 朗赫恩 克莱门斯。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，被誉为“美国文坛巨子”。马克 吐温出生在美国密苏里州的一个律师家庭，十一岁以后开始独立谋生，从事过多种职业。在内华达当记者时，开始用“马克 吐温”的笔名写作。南北战争爆发后，他加入民兵部队，因无法忍受残酷的战争而退出，并以这些经历为材料，结合加州流传的民间故事，创作了第一部作品《卡城名蛙》，从此走上文学道路。其代表作有《汤姆 索亚历险记》《哈克 贝利历险记》《百万英镑》等。

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