碎石:万科股权之争深度解析
碎石:万科股权之争深度解析作者:韦康博著 开 本:23cm 书号ISBN:9787545449075 定价:48.0 出版时间:2016-11-01 出版社:广东经济出版社 |
碎石:万科股权之争深度解析 本书特色
万科事件持续发酵一年有余,备受各方瞩目。本书共11章,从多个角度叙述了万科股权争夺的原因,宝能、华润、恒大等入局者对万科股权的争夺过程,以及各方在这场资本角逐中错综复杂的关系,同时对万科的企业文化、王石的个人情怀、万科事件的法律看点等问题也从多个角度进行阐述,分析全面而深入,是解读万科事件的指南。
碎石:万科股权之争深度解析 内容简介
本书抓住了万科、宝能和华润三者的矛盾所在, 描写了宝能、华润对万科股权的争夺过程, 并分析了三者在这场资本的角逐中错综复杂的关系。同时也向读者解读了王石在这次争夺当中的反收购计划。作者重点突出了在当前资本市场当中, 知名企业在激烈的商战当中如何去争夺控制权, 以
碎石:万科股权之争深度解析 目录
前言 Part01:王石的万科,还是万科的王石?——命运主导之下的血脉相连 王石当年为何要放弃万科股权? 没有王石的万科,还是万科吗? “硬汉”王石要捍卫的是什么? “万宝之战”是王石一个人的战争? 王石出局万科是否早已注定? Part02:万科VS宝能,谁的杠杆撬动得更疯狂?—— 一场震撼中国的股权之争 万科VS宝能,谁的杠杆撬动得更疯狂? 谁是宝能背后的神秘军师? “宝能系”入侵万科,王石早干嘛去了? 为何宝能看起来“强”,却可能比王石“弱”? “万宝大战”中,谁将获得*后的胜利? Part03:白热化阶段的股权争夺战——谁来掌控已失去理智的局面 神秘的姚氏兄弟,凭什么拿下万科? 万科真的在劫难逃了吗? 万科下一步将会怎么走? 控制权之争:万科管理层的痛点 Part04:万科究竟需不需要王石的情怀——万科到底需要怎样的情怀 万科文化,撑起企业精神情怀的支点 王石到底具有怎样的理想主义情怀 解读万科的工匠精神和匠人情怀 王石的教训:将情怀凌驾于资本之上 如何让资本博弈超越情怀纷争 Part05:华润与万科为何会反目成仇 ——华润到底在反对什么 华润与万科为何会反目成仇? 携手16年,公开翻脸为哪般? 追溯“万华之争”的根源 万科与华润能否和好如初? 关于万科与华润股权之争的反思 Part06:谁会向王石伸出“潘多拉之手”——465亿的豪赌与激情 王石选择“盟友”的标准是什么? 谁是万科与王石长期的盟友与伙伴? 万科的纸牌屋:昔日盟友何以分歧至此 能拯救王石的“白衣骑士”都有谁? 万科重组的第二张底牌:管理层的退路? Part07:新力量如何入局万科股权之争——万科争夺战拥有多少入局者 万科争夺战拥有多少入局者? 谁在继续买入万科? 是何因素让万科股权之争从“三国杀”变身“打麻将”? 万科为何会再添插足者? 恒大入局万科,有何影响? Part08:万科股权的诱人之处——为何众人觊觎万科股权 为何众人觊觎万科股权? 万科股权之争背后有何市场必然性? 万科股权争夺战的价值思考 “宝能系”为什么盯上万科? Part09:万科股权争夺战将如何延续——简单外表下的复杂内幕 万科在谁的手里会更耀眼? 宝能不排除转让股权的可能 恒大、万科合并的猜想 万丰系、中城,王石该何去何从 Part10:万科股权之争的功与过——生死存亡之下谁来担责 万科股权乱局究竟谁之过? 深度解析:资本博弈谁能笑到*后 预见万科股权争夺的结局 万科股权争夺战的意义何在? Part11:万科法律博弈下的归宿——万科事件讲情怀还是讲法律 “万华之争”的法律看点 股权大战舆论当道,法律界定又在哪里? 万科法律博弈将走向何方? 万科事件:规则和情怀哪个更重要?碎石:万科股权之争深度解析 作者简介
韦康博,知名财经作家,常春藤国际教育联盟首席经济学讲师,主要从事财经管理方面的研究与创作。在经济管理和人工智能方面,有独立的研究成果。著有《工业4.0时代的盈利模式》《国家大战略》《人工智能》《怎样成功建立百万粉丝团》等。
管理 一般管理学 经营管理
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:自组织:互联网+企业管理创新
下一篇:行政伦理学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |