微观经济学十讲
微观经济学十讲作者:王则柯 开 本:16开 书号ISBN:9787100098397 定价:32.0 出版时间:2013-06-01 出版社:商务印书馆 |
微观经济学十讲 本书特色
王则柯教授曾应邀给中山大学传播与设计学院本科一年级同学开设经济学原理课,课程的宗旨,是结合中国经济体制改革中遇到的问题,介绍微观经济学的主要概念、重要理论和常用方法。给非经济类专业的同学讲经济学原理,把经济学中*重要的一些东西介绍给他们,是不能在技术方面要求太高的,以免把他们吓跑。幸而王教授正是深入浅出的高手,常常能够把貌似深奥的道理,阐发得比较浅白。课程进行得非常成功。《微观经济学十讲》即由这门大受欢迎的课程的课堂实录整理而成,以期与更多同学和读者分享、交流。 现代经济学给我们提供了一种理解社会的方式。 面对当下种种社会现象,《微观经济学十讲》的视角与分析,会令读者时有醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。
微观经济学十讲 目录
开篇
**讲 价格机制
1.1 关于价格机制的三种理论
1.2 价格机制劳动决定论的恶果
1.3 价格机制劳动价值论溯源
1.4 资源价格改革的困局
1.5 俄罗斯人拨乱反正走在我们前面
1.6 太善良容易被蒙蔽
第二讲 单一商品市场的均衡
2.1 需求曲线和供给曲线
2.2 单个商品市场的部分均衡
2.3 刘易斯拐点
2.4 市场的厚薄
2.5 对市场的干预
2.6 吉芬现象
第三讲 消费者偏好
3.1 多商品市场与二商品模型
3.2 消费者偏好和无差异曲线
3.3 边际替代率下降
3.4 好品、坏品和无关商品
3.5 吃饼领赏实验
3.6 其他无差异曲线
3.7 利用互补性的营销策略
第四讲 *优消费决策
4.1 预算约束,预算线及其方程
4.2 *优消费选择
4.3 非常态偏好情形的*优消费选择
4.4 收入扩张曲线和价格提供曲线
第五讲 帕累托标准和交换创造财富
5.1 帕累托改善与帕累托效率1
5.2 民怨的经济学分析
5.3 纯交换的财富创造
5.4 有生产的财富创造
第六讲 需求的价格弹性1
6.1 需求的价格弹性
6.2 弹性需求和刚性需求
6.3 弹性与税负
第七讲 边际分析初步
7.1 总成本、平均成本和边际成本
7.2 总成本、固定成本和可变成本
7.3 总量、平均量和边际量的关系
7.4 给定tc画相应的ac、avc和mc
第八讲 择优配置原理和*优产量决策
8.1 无差异曲线作为效用等高线的投影
8.2 二商品情形*优消费决策
8.3 择优配置原理的理解和应用
8.4 内隐成本和经济利润
8.5 沉没成本
8.6 *优产量决策
8.7 零利润定理
第九讲 税收及其社会福利损失
9.1 回顾单一商品的市场均衡
9.2 区分pl,pr,和pp是关键
9.3 弹性小的一方承担的税负重
9.4 税负的具体计算
第十讲 垄断
10.1 垄断现象
10.2 作为价格制定者的垄断
10.3 市场分割与差异价格
10.4 合理漂亮的价格差异
10.5 动什么不要动(竞争商品的)价格
10.6 对垄断的规制
10.7 树立垄断者责任意识
10.8 探讨局部垄断
附录 两份考题
微观经济学十讲 节选
王则柯编著的《微观经济学十讲》结合中国经济体制改革中遇到的问题,介绍微观经济学的主要概念、重要理论和常用方法。给非经济类专业的同学讲经济学原理,把经济学中*重要的一些东西介绍给他们,把貌似深奥的道理,阐发得比较浅白。
本书的视角与分析,会令读者时有醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。
微观经济学十讲 作者简介
王则柯,浙江永嘉人,在广州长大。1965年毕业于北京大学数学专业,现任中山大学岭南学院教授,主要致力于经济学教育现代化的工作,偶尔对经济发展和社会进步发表观察和提供意见。 发表论文《价格机制劳动价值说的局限和误导》、《经济学:捍卫理论,还是发展理论?》等数十篇;出版著作《人人博弈论》、《童心与发现》、《我们都是纳税人》、《排队的文明》、《经济学拓扑方法》、《感受普林斯顿势、《经济学课堂》、《博弈论教程》、《图解微观经济学》、《信息经济学平话》、《智慧何以被善良蒙蔽》、《你身边的经济学》等二十余种。
经济 经济学理论 微观经济学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |