中国外语类大学生思辨能力现状研究(二语习得研究) 内容简介

　　《中国外语类大学生思辨能力现状研究》报告了耗时四年的国家社科基金项目“我国外语类大学生思维能力现状的研究” (08byy026)的研究结果。这是我国首个跨专业、跨学校、跨地区的大学生思辨能力现状研究。通过先导研究和两次正式研究，我们分析了外语类大学生与文科、理工科大学生在思辨人格倾向与思辨技能方面的异同，同时通过对 50名学生的个案研究，探究了外语专业学生在思辨技能上存在的问题。该课题研究规模大、内容广，研究方法规范、多元，研究成果具有初创性，填补了我国该领域的空缺。      《中国外语类大学生思辨能力现状研究》可供研究生、高校教师阅读，用于了解大规模调查量具的构建与实施方法，并了解中国外语类大学生思辨倾向与思辨技能的特点。         显示部分信息

中国外语类大学生思辨能力现状研究(二语习得研究) 目录

**部分  研究概述
  **章  导论
    1.1  相关概念界定
    1.2  研究动机与意义
    1.3  对外语专业学生思辨能力的批评
    1.4  对外语专业学生思辨能力现状的实证研究
    1.5  以往研究存在的问题
  第二章  总体设计
    2.1  研究问题
    2.2  研究流程
    2.3  量具设计
    2.4  受试
    2.5  数据收集
    2.6  数据分析
第二部分  文献回顾

外语 英语学术著作

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