中学英语词汇化简记忆法 本书特色

化简记忆法是以读音为基础、根据英语单词的结构特点缩小信息量的一种记忆方法。陈宇*的《中学英语词汇化简记忆法》着力改变读者低效记忆习惯，引导读者注重单词读音，观察单词结构，综合运用不同的方法进行记忆。内容包含读音提示记忆法、记忆点记忆法、开音节与闭音节记忆法、构词法记忆法、类比记忆法、记忆单元记忆法、词中词记忆法、联想记忆法、特殊单词突击记忆法、例句对比记忆法。
本书适合中学生及相关英语学习者阅读参考。

中学英语词汇化简记忆法 目录

序 前言 **章 读音提示记忆法**节 字母全发音词例第二节 l，n易错词例第三节 l，r易错词例第四节 m易错词例 第二章 记忆点记忆法**节 有双辅音字母的词例第二节 有不发音字母的词例第三节 c，s读[s]易错词例第四节 a，e，i，o，u，y读[I]或[a]易错词例第五节 ar，er，ir，or，ur易错词例第六节 de，di读[dI]与pre，pri读[prI]易错词例第七节 et，it读[It]与ey，y读[I]易错词例 第三章 开音节 与闭音节 记忆法**节 绝对开音节 第二节 相对开音节 第三节 似是而非相对开音节 第四节 元音字母(半元音y)常见的重读闭音节 第五节 开音节 与重读闭音节 单词拼写对比 第四章 构词法记忆法**节 合成构词法第二节 转换构词法第三节 派生构词法第四节 截短构词法第五节 混合构词法第六节 缩写构词法第七节 反转构词法 第五章 类比记忆法**节 以ce结尾的单词及常规变化第二节 以d，de结尾的动词及常规变化第三节 以mit，ss结尾的动词及常规变化第四节 以se，ve结尾的动词及常规变化第五节 以t，te结尾的动词及常规变化第六节 非重读ar，er和or结尾的单词的词形变化第七节 ic系列形容词构成及其副词形式 第六章 记忆单元记忆法**节 字母a构成的记忆单元第二节 字母e构成的记忆单元第三节 字母i构成的记忆单元第四节 字母o构成的记忆单元第五节 字母u构成的记忆单元第六节 辅音字母开头的记忆单元 第七章 词中词记忆法**节 前置词中词第二节 后置词中词 第八章 联想记忆法**节 词头联想词例第二节 词尾联想词例第三节 易错联想词例 第九章 特殊单词突击记忆法**节 记忆点密集的单词第二节 个性特别的单词 第十章 例句对比记忆法**节 单词与单词对比第二节 单词与词组对比第三节 词组与词组对比 附录附录一 国际音标和音标的意义附录二 不规则动词的“规则” 参考文献

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