实用英语写作教程 本书特色

　　随着我国经济的快速发展以及对外联系的不断加强，英语作为一种交际手段的重要性得到了大家的广泛认同。“听” “说” “读”“写” “译”五项英语技能中的“听” “说”“读”“译”已得到英语学习者和教育者高度重视并成为英语学习者能力培养的重点目标，而“写”却往往被忽视。《实用大学英语写作教程》一书正是在这一背景下，为提高大学写作课程教学质量，培养学生良好的英文写作技能而编写的。
　　英语和汉语的相通之处会对英语学习产生积极的影响，但两种语言间的不同之处对英语学习也会产生负面的影响。为了使学生逐步提高英语写作能力，编者建议学生采用以下技能训练方法：
　　写译结合。英汉思维方式的差异导致了英汉句法结构上的差异，为了解决这个问题，英语学习者可以通过一定的汉译英练习，就两种语言在选词、句法结构、表达习惯等方面进行对比分析，熟悉英语习惯表达法，减少汉语思维对英语学习的负面的影响。
　　读写结合。如果没有语言的输入，语言的输出就会成为无源之水、无本之木。输入的重要途径之一便是大量阅读，英语学习者可以在阅读英语文章时，体会英语思维方式，了解英语表达习惯，收集那些与自己所熟悉的汉语习语意义相当的表达法，从而能很好地运用自然地道的英语。　　随着我国经济的快速发展以及对外联系的不断加强，英语作为一种交际手段的重要性得到了大家的广泛认同。“听” “说” “读” “写” “译”五项英语技能中的“听” “说” “读”“译”已得到英语学习者和教育者高度重视并成为英语学习者能力培养的重点目标，而“写”却往往被忽视。《实用大学英语写作教程》一书正是在这一背景下，为提高大学写作课程教学质量，培养学生良好的英文写作技能而编写的。英语和汉语的相通之处会对英语学习产生积极的影响，但两种语言间的不同之处对英语学习也会产生负面的影响。为了使学生逐步提高英语写作能力，编者建议学生采用以下技能训练方法：写译结合。英汉思维方式的差异导致了英汉句法结构上的差异，为了解决这个问题，英语学习者可以通过一定的汉译英练习，就两种语言在选词、句法结构、表达习惯等方面进行对比分析，熟悉英语习惯表达法，减少汉语思维对英语学习的负面的影响。读写结合。如果没有语言的输入，语言的输出就会成为无源之水、无本之木。输入的重要途径之一便是大量阅读，英语学习者可以在阅读英语文章时，体会英语思维方式，了解英语表达习惯，收集那些与自己所熟悉的汉语习语意义相当的表达法，从而能很好地运用自然地道的英语。仿写结合。英语学习者可根据自身的英语水平利用优秀范文，从文章的谋篇布局、语言风格、句法结构以及词语的运用等方面分析其特点。然后背诵范文，*后仿照范文写作题材相似、结构相仿的文章，*终达到精通各类文体的写作。评写结合。好的文章必经千锤百炼，英语学习者在完成写作过程后首先要从文章结构、语言表达、修辞、内容是否切题等方面自评文章，发现不足之处后进行修改。亦可请他人评改文章，取长补短，达到笔随心动。《实用大学英语写作教程》分为六个单元，即词、句子、修辞、段落、篇章和文稿格式，逐步深入和扩展，具体讲解写作知识和技能。本书的各部分内容相对独立，又彼此之间相辅相成，这样的布局既便于英语学习者根据自身情况进行自学，也便于教师有所选择性的应用教程。此外，本书还提供了写作高频词汇及词组的附录，为学生积累写作材料和写作实战做准备。《实用大学英语写作教程》由熊英任主编，由万丽娜、陆燕敏、王剑娜任副主编，何艳晖、刘伟、周键参与了编写工作。本书中难免存在纰漏之处，敬请相关院校和读者在使用本书的过程中给予关注，并将改进意见和建议及时反馈给我们，以便修订时加以完善。

实用英语写作教程 内容简介

本书提供了各种常用的应用文范例及实训写作指导, 包括各类应用文的特点、写作方法和要求。

实用英语写作教程 目录

**章 词 **节 词的分类 第二节 词性与句子成分 第三节 词语的选择 第四节 词语搭配和动词短语 第二章 句子 **节 句子的定义及句子的种类 第二节 有效句子的标准 第三节 造句应避免的问题 第四节 中英文句式差别对比 第三章 修辞 第四章 段落 **节 段落的定义及有效段落的特点 第二节 段落的基本构成 第三节 开头段与结尾段 第四节 段落写作常见错误及分析 第五章 篇章 **节 英语短文写作的主要步骤 第二节 英语短文的类型 第六章 文稿格式 **节 安排 第二节 大写 第三节 标点符号 练习题参考答案 附录 写作高频词汇及词组

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