卡尔.威特的教育-(珍藏版) 内容简介

怀孕期间的母亲如果心情不快乐，经常哭泣，就会直接导致未来婴儿的发育不良，而发育不良是形成软弱无能性情的原因之一。
　　人刚生下来时都一样，仅仅由于环境、特别是幼小时候所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
　　我的教育理论的核心是：对儿童的教育必须从儿童的智力曙光初现开始。而时今流行于世的主导思想是：儿童的教育应当开始于七八岁。这种论调为人们所深信不疑。除了此论调之外，还有一种让许多父母感到十分恐惧的观念，那就是早期教育有损于儿童的健康。
　　教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。

卡尔.威特的教育-(珍藏版) 目录

**章 父母都渴望生出天才的孩子
1．我有一位好母亲＼2
2．妊娠期*好不要有任何过失＼4
3．优生优育的理论＼5
4．胎教是培养天才*重要的一步＼9
5．把白痴教成天才＼11
第二章 让我从小就有一个健康的身体
1．良好的饮食习惯对健康的重要性＼16
2．健康心理是健康身体的前提＼18
3．开发出五官的能力＼20
4．冷水浴强身法＼24
5．不会休息就不会工作＼26
第三章 襁褓中的智力开发
1．独特的语言教授方式＼30
2．培养观察能力＼37
3．记忆能力的培训＼41
4．激发丰富的想像力＼43
5．在游戏中进行教育＼45
第四章 父亲传授的学习方法
1．父亲教我学外语＼50
2．坚持每天用两小时学习＼54
3．在多方面产生兴趣＼57
4．*有效的记忆方法＼59
5．数学教导方法＼61
6．在亲身经历的生活中增长见识＼63
7．在玩中挖掘出各种能力＼66
8．感兴趣的方法就是*好的方法＼70
9．在快乐中学习的方法＼71
10．音乐学习法＼73
11．学习的必要性和不完整性＼75
12．交叉学习法＼77
第五章 全面发展，不偏不废
1．同情心是人生*美好的东西＼82
2．做自己能做的事＼85
3．在荣誉面前保持清醒＼87
4．健康的、全面的、正常的人才＼91
5．要有优良的性格＼93
6．一定要全面发展＼97
7．父母应该教导孩子不能偏科＼99
第六章 培养孩子好的品德
1．节俭是人生的一大美德＼104
2．自觉形成美好的东西＼107
3．把孩子培养成诚实和正直的人＼110
4．率先垂范，以身作则＼111
5．是非分明始终如一＼114
6．摆正自己的位置＼116
7．面对未来的挑战要有信心＼117
第七章 给孩子一个健康完整的人格
1．注重讲道理，以理服人＼122
2．“成人化”的教育＼125
3．批评时让他心服口服＼128
4．孩子的自尊心决不能伤害＼132
5．培养坚强不屈的性格＼135
6．开拓创新挑战权威＼139
第八章 如何做游戏和选择朋友
1．游戏也要把握分寸＼144
2．正确处理和玩伴之间的矛盾＼148
3．父母是孩子*好的伙伴＼150
4．近朱者赤，近墨者黑＼155
5．有限接触其他孩子＼158
6．在游戏中感悟人生＼159
7．父亲和我的各种游戏＼163
第九章 多鼓励夸奖会增强信心和勇气
1．有效的夸奖可以产生无穷的信心＼168
2．孩子在各个方面都有天赋＼170
3．在失败面前勇敢面对＼173
4．夸奖的诀窍＼175
第十章 “善”是人生*美的音符
1．记录孩子所做的好事＼180
2．用钱来奖励的理由＼184
3．取之有道，用之有度＼187
4．在孩子的心中种下“善”的种子＼191
5．不要做伪善的小人＼193
6．母亲是我的一个外交家＼196
7．对孩子切不可娇生惯养＼199
第十一章 培养良好习惯，消除不良习惯
1．用心一处见成效＼204
2．要有雷厉风行的作风＼208
3．切忌：蜻蜓点水，不求甚解＼210
4．在生活中要学会坚持＼213
5．避免让孩子产生不良习惯＼217
6．当孩子有了坏习惯时＼221
7．采取有效的方法改正孩子的不良习惯＼224
8．控制孩子的贪吃行为＼227
9．贪吃能够使人愚笨＼230
第十二章 谦受益满招损
1．适度的表扬孩子＼234
2．不要过多地表扬孩子＼235
3．不要被浮华的虚荣蒙蔽＼238
第十三章 要具备良好的心理素质
1．进取的动力是勇气＼242
2．培养孩子的独立意识＼245
3．锻炼孩子的心理承受力＼248
4．用“平静下来”的游戏培养孩子的心理素质＼250
5．不要凭自己的喜好去培养孩子＼25l
6．培养孩子追求真理的精神＼255
第十四章 处世艺术
1．在交往中学会倾听＼258
2．理解万岁＼262
第十五章 认识生命的真谛
1．学校教育至关重要＼266
2．选择好人生导师＼268
3．到外面的世界去寻找灵魂的升华＼270
4．树立正确的爱情观＼273
5．乐观生活珍爱生命＼275

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