自由习作这样教——小学作文指导新法式 作者：李冰霖 开 本：16 书号ISBN：978-7-5334-5973-4 定价：30.00 出版时间：1996-01 出版社：福建教育出版社

内容简介

    本书是根据获得全国小语会科研成果一等奖的课题“学生自由习作指导研究”实验成果而编写的习作教学指导书，提出了对小学生自由习作的新认识、新策略与新范式。本书案例丰富，实用性强，可供广大小学语文教师参考借鉴。

¯  作者简介

李冰霖，特级教师，小中高职称，福建省安溪县教师进修学校小学语文教研员，人教版小学语文教材教参编写组成员，福建省小语会理事，曾任福建省特级教师评审委员会委员全国小语会青年教师教学研究中心委员。发表教学论文等百来篇；主持全国小语会第二批教科研课题“学生自由习作指导研究”实验，获教育部及全国小语会奖项；主编或参与编写多部教学辅导丛书。

目录

序一
序二

第一章  自由习作的根本基点——掀起你的盖头来……/
基点1：“目的”端正/
基点2：“内容”开放/
基点3：“技法”淡化/
基点4：“情境”畅快/
基点5：“形式”丰富/
基点6：“时空”广阔/
基点7：“个性”张扬/
基点8：“创意”无限/

第二章  自由习作的当前问题——都是“自由”惹的祸？/
问题1：仅提“放胆式”的自由表达就够了吗？/
问题2：自由课堂难道仅一“脸谱”？/
问题3：怎样教才是“自由”而“有效”
的？/
问题4：学生在自由习作过程中遭遇了哪些困难？/
问题5：学生的作文呈现哪些偏颇？/

第三章  自由习作的指导策略——试问“路”在何方？/
层面1：不同体裁的指导策略/
层面2：不同课型的指导策略/
层面3：不同学段的指导策略/
层面4：不同节点的指导策略/

第四章  自由习作的实践范式——我的作文我作主!/
范式1：经典课例/
范式2：同课异构/
范式3：精品范例/

写在后面的话/

¯  节选|序

序一

这是福建省特级教师李冰霖编著的一本习作教学指导书。该书是根据获得全国小语会科研成果一等奖课题——“学生自由习作指导研究”实验成果编写的。

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