内容简介

前言

      舆情研究是社会科学研究中的一种新形式。它主要通过文献分析和实地调查等方法，对舆论的内容、反映的热点、民众关注的焦点、发展趋势等进行分析，为研究者、政策制定者以及实践工作者提供相关的信息。了解舆情、把握舆情，对认识教育现状尤其是各不同社会群体、不同领域对教育的看法进而确定教育发展的大体方向等有很大帮助。在中国基础教育界，系统的舆情调查还较为少见。教育部普通高等院校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所，将舆情研究作为重点领域，定期跟踪舆情发展，甄别舆情信息，分析舆情趋向，为教育界同仁提供一种新的认识教育问题的视野。
     舆情涉及范围很广，大凡一切以文字呈现的信息都可以列为舆情，即使没有见诸文字仅存在于口耳相传，存在于公众人心，也属舆情之列。本期报告主要反映的是文字信息，这些文字信息或来源于报刊，或来源于网络，或来源于理论研究，并且从舆情研究的特定要求出发，对相关的教育调查进行了再分析，共分为四个组成部分：报刊舆情报告、调研舆情报告、网络舆情报告、理论研究舆情报告。
      报告以2007年尤其是2007年下半年的舆情信息为分析对象，梳理了2007年报刊反映的主要内容、调研的主要结论、网络关注的主要议题、理论研究的主题和观点，并且对四类舆情发展的趋向等进行了预测。其中，报刊舆情报告由李冲锋、赵赤执笔，调研舆情报告由林存华执笔，网络舆情报告由刘利庆、沈艳、周静执笔，理论研究报告由程亮执笔，张宏菊参与了理论研究报告的资料收集工作。报告全稿由郑金洲统稿。
      中国基础教育舆情研究为华东师范大学教育学系叶澜教授主持的“985”研究项目的子项目。报告的撰写，得到了她及杨小微教授的大力支持和指导，深致谢忱！项目研究成果承蒙福建教育出版社黄旭总编、社长惠允出版，不胜感激！该报告自2008年起，每半年发布一次，每年出版两期。我们会在后续的各期中，不断改进编纂内容，创新编纂形式，整合编纂资源，优化编纂队伍，使其更贴近读者的需求。不当之处，敬请指正！
                                                                                                                 郑金洲
                                                                                                    2008年1月20日于上海

 

目录

前言1

Ⅰ.报刊舆情报告

一、总体情况

二、关注热点

三、发展趋向

四、相关链接

五、参考资料

 

Ⅱ.调研舆情报告

一、总体情况

二、关注热点

三、发展趋向

四、观点摘录

五、参考资料

 

Ⅲ.网络舆情报告

一、总体情况

二、关注热点

三、议题内容分析

四、相关启示

Ⅳ.理论研究舆情报告

一、总体情况

二、关注热点

三、发展趋向

四、对策建议

五、参考资料

其它信息

装 帧：精装

开 本：32

在线阅读