关于本书

教学并非简单的知识授受关系，其间存在教学主体利益的博弈；正视教学利益，认识教学利益，才能更好的进行教学活动。

内容简介

　　利益是人类活动的动因，教学是利益存在的活动，只有正视教学利益的存在，促进教学活动主体合理教学利益的生成和实现，才能实现教学活动中人的主体性发展，体现教学活动真正的价值。因此，本书旨在系统性地探讨和揭示什么是教学利益、教学利益与教学价值和教学效率是怎样的关系、如何通过教学利益的生成和实现等问题，希望唤醒人们对教学活动利益性的关注和认识，采取措施推动师生主体性发展。

　　作者简介

　　刘伟，男，1976年3月出生，四川南溪人，课程与教学论博士，副教授，宜宾学院教育科学研究所所长，全国教学论专业委员会理事。主要研究方向为教师教育及课程与教学论，已在《民族教育研究》、《现代教育管理》、《教育探索》等学术期刊上发表专业研究文章十余篇，参编过《有效对话教学――理论、策略及案例》、《成人初显期的学校德育》、《普通教育学》、《中小学教育科学研究方法》等著作及教材。

目录

  导论
 
第一章  教学利益的内涵
 
第一节  利益
第二节  教学利益
 
第二章  教学利益的价值审视
第一节  利益与价值
第二节  教学利益与教学价值
第三节  教学价值与主体性发展
 
第三章  教学活动的核心利益
第一节  人的本质属性与人的主体性发展
第二节  教学活动的性质与教学活动的核心利益
第三节  教学利益的性质和特点与教学活动的核心利益
第四节  教学利益的实际状况与教学活动的核心利益
 
第四章  教学利益的理论支点
 
第一节  人类活动本性的效率追求
第二节  教学活动的效率追求
第三节教学利益的效率追求
 
第五章  教学利益的生成
 
第一节  教学利益主体与教学利益的生成
 
第二节  教学利益主体需要与教学利益的生成
第三节  教学利益客体与教学利益的生成
第四节  教学活动与教学利益生成
第五节  教学利益主体理性与教学利益的生成
第六节  主体性发展教学利益的生成
 
第六章  教学利益的实现
 
第一节  教学利益实现的条件
第二节  教学利益实现的标准
第三节  教学利益实现的路径
第四节  教学利益实现的策略
 
结语
 
主要参考文献
 
后记

精彩节选

　　序

　　李森

　　改革开放三十多年来，我国教学论学科的发展取得了举世瞩目的成就。教学论学科体系日臻成熟，学科概念、基本范畴、研究范式得以不断廓清。随着教学论研究团队的日益壮大和研究问题的不断深入，教学论基本问题的研究可谓硕果累累。然而，学界也不乏对教学论研究成果理论意义和实践价值的质疑，诸如教学论研究的理论情怀缺失、实践指导乏力;教学论自身话语体系残缺、本土特色不足;教学论研究“表面风光”的背后潜藏着“虚假繁荣”等问题。因此，教学论研究者无论是坐拥已有研究成果的“繁花锦簇”，还是面临振聋发聩的“声讨”，既不能沾沾自喜、满足于已有的学术成就，也不能妄自菲薄，对前人的研究成果嗤之以鼻，而应不卑不亢，在理论探究与实践摸索中准确把握教学论研究的“咽喉”，一路引吭高歌，保持毅然前行的状态，争取立足已有基础更上层楼，以深层行动回应质疑与挑战。为此，我们紧紧扣住“教学论研究的前沿问题”这条线索，力图深入剖析教学论研究的热点、难点、重点和新问题，力求实现教学论研究言说问题持之有理、指导实践掷地有声的目的。教学论研究的前沿问题，是在教学论研究中处于边缘地带但却对教学论学科发展具有突破性意义的问题。教学论前沿问题源于教学论的基本问题，是教学论研究发展到一定阶段的产物，体现了对教学论研究时代特性的重大关切。前沿问题的研究，有助于教学理论研究和教学实践问题的解决获得新的进展。因而，如何在探讨教学基本问题时，了解教学论研究的前沿成果，形成自觉关注教学理论与教学实践中前沿问题的意识与能力，是一件有意义的事情。

　　国内外教学论研究者已然认识到了前沿问题在教学论研究中的重要意义，并对教学论前沿问题进行了一些有益探索。目前，我国教学论领域中对前沿问题的关注主要以两种方式呈现：一是兼顾学科内在结构的逻辑性，对教学论领域中重大、前沿问题以“专题回顾”“专题论述”的形式集结成册的专著;二是围绕教学论领域中某一具体的前沿、热点问题的专著。综观已有研究成果，国内关于教学论前沿问题的研究较少以丛书的形式出现，故我们萌生了集中系统呈现教学论前沿问题研究成果的想法。教学论学科建设与繁荣，离不开一支优秀的教学论研究团队。博士研究生群体作为教学论研究的新生学术力量，代表着教学论学科发展的未来，推动着教学实践的境界提升。博士研究生是否具有“顶天立地”的问题意识?能否保持“世事洞明”的学术敏感?我们认为，对教学论前沿问题的关注，是决定教学论学术队伍能否不断产出有价值的研究成果、推动教学论学科持续发展的关键所在。基于此，我们紧跟教学论学科发展及研究前沿，充分体现教学理论的引领性和应用性，形成了一批课程与教学论专业优秀博士学位论文精选集——“教学论前沿问题研究丛书”，旨在如实勾勒教学实践的现实状况，凸显教学论研究的问题意识，把握教学论研究的时代脉搏，彰显教学理论研究的前瞻性与时代性，解决教学理论研究和教学实践的迫切问题。

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