内容简介

　　本书稿以“亲历政治” 教学主张为主线，通过清新洁净的文字表达和细致入微的观察分析，将作者所坚持的 “生活即教育”“教育即尊重”“教学即成长”的教育观、学生观和发展观渗透到娓娓道来的教育叙事之中，全面反映了作者对中学政治教学的探索成果。

　作者简介

　　李华，特级教师，福建省首届中小学教学名师、中小学学科教学带头人，首批省培专家。2013年被《中国教育报》评为“全国推动读书十大人物”，2014年6月出版个人专著《迷恋学生的成长——一个中学教师的德育思考与实践》。执守教育的真善美理想，提出“亲历政治”的教学主张并在教育教学中深入实践和探索，从关注、尊重、善待每一个学生开始，以成全师生生命的价值为导向，努力建构生命化的政治课堂。

目录

　　序一教师,要做一个思想者 程光泉

　　序二早春时节赏花人 李晓东

　　教学实践篇

　　1.自我教育——从QQ到宝马不是不可能

　　2.信守诺言——一包棒棒糖的故事

　　3.身体力行——我保证我坚决不闯红灯

　　4.模拟听证——参与民主决策的体验和感悟

　　5.克服恐惧——让理想降落

　　6.“长效和短效”

　　——如何引导学生亲历哲学思维?

　　7.转变方式

　　——不再做“保姆”的喜悦和被学生“推着走”的畅快

　　8.曲尽意犹

　　——谁是课堂真正的“英雄”?

　　9.反思教学

　　——你会因为课堂的预设而打断学生兴致激昂的发言吗?

　　10.领略“兼爱”“非攻”之美

　　——和学生一起愉悦的精神之旅

　　11.教学二得之一——如何突破教学难点?

　　12.教学二得之二——乱至敬畏和邀请听课

　　13.角色转换——不再忐忑

　　14.亲历课堂辩论——究竟谁创造历史?

　　15.行动诠释——优秀是一种习惯

　　16.职业顿悟——三板斧混到何时?

　　17.首因效应——上好自己的“开学第一课”

　　18.有益尝试——有效教学从精心设计作业开始

　　19.课堂讨论——汇聚微温暖，让严冬不再寒冷

　　20.课堂提问

　　——从“以纲为本”向“以生为本”的转变

　　21.亲历政治

　　——以综合探究课《提高效率促进公平》为例

　　课堂观察篇

　　1.首尾呼应，让课堂升华

　　2.和谐的课堂令人心旷神怡

　　3.自信在危机和困惑中重生

　　4.我们为什么要爱我们的父母?

　　5.能为我们摆平一切的父母一定是好父母吗?

　　6.有你与我同行再累也心甘

　　——父母帮助孩子通过“人生障碍四把椅”活动设计

　　7.假如你的父亲出了车祸

　　8.保卫黄河——听一堂音乐课有感

　　9.一场别开生面的招聘大比拼

　　10.一只叫“责任”的小猪

　　11.明霞老师的教学勇气

　　12.惊喜在“荒诞的真实”中

　　——听一堂语文课有感

　　13.我们有勇气“用理想的胸膛去堵住现实的枪眼”吗?

　　14.“爱”就一个字——我所领悟的“开学第一课”的精髓

　　15.听李镇西老师的“最后一课”

　　16.亲历，让思想政治课的课堂教学如此精彩

　　——观摩珠海全国思想政治课大赛课堂教学有感

　　17.课堂是平的

　　18.有幸“认识”斯腾豪斯

　　19.古巴和韩国比赛，该为谁加油?

　　20.该怎样继续仰望星空?

　　21.要亲自看，不能道听盲从

　　22.随风潜入夜，润物细无声

　　23.唉，我是一只倒霉的鹅

　　——一个课堂没有被关注到的学生情绪的前后变化

　　24.“四两拨千斤”

　　——初次听张文质老师的语文课有感

　　25.一朝被蛇咬，十年怕井绳

　　26.有效的教学情境是上好课的关键

　　27.“微言课堂”数则

　　专业素养篇

　　1.给心灵减负

　　2.论文怎样才能吸引评委的眼球?

　　3.比获奖更重要的

　　——如何指导学生参加时政演讲

　　4.这个伟大的事物是什么?

　　5.教学勇气永不枯竭

　　6.我有几条备课求助热线?

　　7.模仿毛泽东

　　8.阅读杜威是一个艰难又华美的过程

　　9.体验奇妙的“参与式”培训方式

　　10.教师“版本”说

　　11.我的“教育之桶”里的水到底有多少?

　　12.就中美“开学第一课”谈我理解的“什么是教材?”

　　13.教、学、做能够合一吗?

　　14.和学生一起享受学校生活

　　15.不知不觉中，你给了孩子什么?

　　16.依然心怀诚恐

　　17.参加省中学思想政治教学设计大赛的前前后后

　　18.从周而复始的劳作中找到希望、提取快乐

　　19.我其实做了20多年的“搬运工”

　　20.成长是教师不可推卸的责任

　　21.教育其实只要一个微笑就够了

　　22.幸福不是一种永恒的感受

　　23.“高贵”始终寂寞着……

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