口才训练十五讲-(第三版) 本书特色
如何进行专题演讲？如何掌握即兴演讲的技巧？如何提高论辩水平？如何进行求职面谈？如何领会主持的艺术？《口才训练十五讲》用深入浅出的理论和具体生动的事例，回答了这些问题，告诉您如何通过训练成为一个拥有好口才的人。前两版销售了7万册，此次修订增加了*新研究成果和若干例证，读者更容易理解和掌握口才训练的技巧。
口才训练十五讲-(第三版) 内容简介
《口才训练十五讲》：口才是一个人智慧的反映，是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福、精神愉悦的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。本书用深入浅出的理论和具体生动的事例，告诉您如何通过训练成为一个拥有好口才的人。
口才训练十五讲-(第三版) 目录
“名家通识讲座书系”总序
前言
**讲 口才训练古今中外百家谈
一 孔子讲究说话艺术
二 古希腊、古罗马的演说家训练
三 口才训练在美国
四 日本人重视口才
五 中国专家谈演讲与口才训练
六 当代大学生谈课堂演讲体验
第二讲 口才系统化训练的层次与要求
一 口才系统化训练的三个层次
二 口才系统化训练的基本要求
第三讲 心理素质优化及成功心理培养
一 优化心理素质是口语有效表述的保证
二 培养成功心理是心理素质优化的目标
三 成功心理训练
第四讲 你与众不同——口才也有个性
一 口才与个性
二 我是男生——口才的男士魅力
三 我是女生——口才的女性韵味
四 我是东北人——个性化的普通话口音
五 我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同
六 我是it业老板——行业与职位的烙印
七 我是我自己！
第五讲 美化你的嗓音
一 人的声音从何而来？
二 嗓音是你的第二张脸
三 真的存在有磁性的声音？
四 是先天还是后天？
五 消除可能有的缺陷
六 精心呵护你的嗓子
第六讲 思维模式优化训练
一 思维模式优化训练的目标要求
二 拓展思维模式优化训练四法
三 综合思维模式优化训练三法
第七讲 口语表述类型
一 单向表述主干类型与理论界定
二 客体性表述与主体性表述
三 双向交流主干类型及其目标要求
第八讲 听话训练
一 听话理解训练要求（初级）
二 听话理解训练要求（高级）
三 倾听受制于理智与情感的交叉制控
四 听话训练方法
第九讲 此处无声胜有声——态势语
一 眉来眼去传真情
二 姿态展现你的风采
三 手势的运用
四 服饰的魅力
五 善用无声语展示你的自信
六 体态语的使用原则
第十讲 如何进行专题演讲
一 如何准备专题演讲
二 如何写演讲稿
三 如何有效地登台演讲
四 如何进行学术演讲
第十一讲 即兴演讲的技巧
一 什么是即兴演讲
二 生活场景式的即兴演讲技巧
三 演讲比赛中的即兴演讲特点
第十二讲 如何提高论辩水平
一 提高论辩水平的三项原则
二 辩论交锋的基本类型
第十三讲 立论与辩驳训练
一 论辩赛审题立论的技巧
二 论辩赛中的攻守对策
第十四讲 交谈与求职面谈
一 交谈概述
二 如何进行求职面谈
第十五讲 主持艺术
一 随时准备去主持
二 做好主持的条件
三 主持的方法
资料库
一 从《红楼梦》的人物对话看口才与做人
二 谈谈美国大学生*喜欢的课程——演讲课
三 人无我有，人有我新——即兴演讲学习与训练
四 演讲先声夺人的十种语句
五 我是这样主持辩论会的
六 听力自测
七 听力训练提示
八 合格听众的条件
主要参考书目
后记
口才训练十五讲-(第三版) 作者简介
孙海燕，清华大学应用心理学副教授。刘伯奎， 1948年生， 教授， 独立创建“小学低年级——成人情商口才递进式训练”体系。代表作品：《口才与演讲》《应用口才模式训练》《青年口才训练系统》《辩论学》等。
