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演讲与口才实用教程

  2020-06-11 00:00:00  

演讲与口才实用教程 内容简介

  《演讲与口才实用教程/全国高等院校经济管理类专业基础课系列规划教材》以演讲、朗诵、辩论与口才的基本知识为基础,参考了语言学、传播学、演讲学、辩论学等学科的研究成果,并大量吸收新的演讲实例来对理论进行深入浅出的说明,尤其突出了对演讲者的素质培养、普通话的训练以及辩论技巧的运用。  《演讲与口才实用教程/全国高等院校经济管理类专业基础课系列规划教材》科学性、实用性兼备,语言简明扼要、生动通俗,既可作为各本科院校、高职高专、成人高校相关专业的通用教材,也可作为机关、企事业单位的公关、文秘、办公人员培训和自学的辅助读物,还可作为准备辩论赛和求职面试者的参考书籍。

演讲与口才实用教程 目录

**章 基础训练
**节 发声训练
第二节 表达训练
第三节 态势语训练
第四节 仪表训练
第五节 心理素质训练

第二章 演讲
**节 演讲概述
第二节 演讲前的准备
第三节 演讲稿的写作技巧
第四节 演讲语言的表达技巧
思考与训练

第三章 辩论
**节 辩论概述
第二节 辩论前的准备
第三节 辩论技巧
思考与训练

第四章 朗诵
**节 朗诵概述
第二节 朗读技巧训练
第三节 朗诵前的准备
第四节 朗诵艺术训练
第五节 不同文体的朗诵艺术创造

第五章 主持口才
**节 主持人概述
第二节 主持语言技巧
思考与训练

第六章 求职口才
**节 求职准备
第二节 求职语言技巧
思考与训练

第七章 社交口才
**节 社交口才概述
第二节 社交语言表达的基本要求
第三节 社交语言的实用技巧
思考与训练

第八章 推销口才
**节 推销概述
第二节 推销语言的基本要求
第三节 推销语言的技巧
思考与训练

第九章 谈判口才
**节 谈判概述
第二节 谈判策略与口才
第三节 谈判语言技巧
思考与训练

第十章 服务口才
**节 服务语言的基本特性
第二节 正确使用服务语言
第三节 正确对待顾客投诉
第四节 与顾客的电话沟通
思考与训练

第十一章 管理口才
**节 管理者的语言特点
第二节 管理口才艺术
第三节 上下级沟通
思考与训练

第十二章 普通话
**节 普通话概说
第二节 普通话语音基础
第三节 普通话水平测试
思考与训练

附录 普通话水平测试样卷
参考文献

演讲与口才实用教程 节选

  《演讲与口才实用教程》:  (一)吸气  吸气时双肩放松,胸稍内含,腰腿挺直,像在旷野中呼吸花香一样,慢慢吸足气。要领是:  兴奋从容两肋开,小腹微收肩莫抬。  扩展腰背七分满,不觉吸气气自来。  也就是说,在兴奋又从容的状态下,两肋向周围展开,上肢仍然松弛自如。而两肋的展开,会使腰带周围逐渐紧张起来,似乎有一种“发胖”的感觉。但不要“胖”到顶端,仅仅七分满就够了。因为太满就僵了,一僵就无法控制。还要注意的是,吸气时不要有意拼命向里吸,把很响的吸气声带到说话中去,而要状态积极又从容缓慢地进行。  【小训练】  1.闻花香训练。想象自己站在百花园中,面前有一朵芳香扑鼻的花朵,深深地呼吸花的香气。  2.抬重物训练。抬重物时,必须要把气吸得较深,憋着一用劲,后腰膨胀,腰带渐紧。多抬几次重物,找出以上感觉。  注意:吸气时不要抬肩。  (二)呼气  呼气时,要保持吸气时的状态,两肋不要马上松懈下来,随着说话的进行,要有一种对抗的感觉,尽力控制气息不至于很快泄掉。只有稳住气息才会托住声音,使声音不虚不飘。呼气的要领是:  丹田支点要扎根,气柱缓缓往上升。  不僵不懈控制好,两肋逐渐复原形。  丹田是呼气的支点,不能泄掉,因为气是靠丹田托着的;一泄掉,气就失去根了。呼出的气息要均匀、平稳,自我感觉从丹田到气门之间形成一股具有一定能量的气柱。要控制两肋,不要一呼气两肋就恢复原状,气息一用就没了,也不要两肋始终僵硬不动,使气息僵死在里面。  【小训练】  1.吹灰尘训练。假设桌面上有许多灰尘,要求吹而不能吹得尘土飞扬。练习时,要先按吸气要领做好准备,然后依照抬重物的感觉吸足一口气,停顿两秒之后,向外吹出气息。吹起时要保持平稳、均匀,随着气息的流出,胸腹尽量保持吸气时的状态。尽量吹得时间长些,直至将一口气吹完为止。  2./s/-发音训练。先按吸气要诀深吸一口气,然后按呼气口诀慢慢地发/s/一音,将气缓缓地打至硬腭,想象着/s/一音透过硬腭,穿出鼻子,飞向前方,形成一条抛物线,将其送至很远很远,随之把“两肋逐渐复原形”。  吸气和呼气训练要一起练习,吸气要积极,呼气要保持,并且每天要重复多次进行训练,持之以恒,效果才会明显。  【小训练】  1.数数训练。深吸一口气,数数,看能数到多少(声音要规整、圆润,不感到挤压、力竭)。  2.数枣训练。深吸一口气,然后开始诵读:“出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少,一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣……”看能数到多少。  ……

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