读书素质教育:活动理论指导 本书特色

《读书素质教育活动理论指导》提高青少年素质是21世纪教育改革的重任。要提高青少年的素质，就要充分发展青少年的个性，唤起他们的主体意识，发挥他们的积极主动性，有针对性地对他们进行全方位的培养。我们针对以上需要，结合国家对青少年素质教育的要求，参考大量的资料、案例和相关著作，选取了一些经典事例编写了本系列丛书，力求把各项素质的教育理论知识转化为普及性读本，并渗透于青少年日常生活中。这些系统的学习，将提高我国青少年的国际竞争力，使青少年更有担当重任的能力。

读书素质教育:活动理论指导 内容简介

《读书素质教育活动理论指导》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求，是国家教育改革的必然选择。

读书素质教育:活动理论指导 目录

读书素质教育:活动理论指导 节选

一位建筑师在回顾往事之后，将他多年积累的工作经验为年轻人提供了参考。虽然现在他已年届花甲，但他工作的积极性依旧存在。 他认为读书对他登上事业的巅峰起到非常大的帮助。经过了好多年以后，他还深切地认为：职业不仅是工作，更是一连申的读书与学习的过程。 唯有建立在稳固的基础之上的工作，才能愉快地胜利，进而达到成功。 在这位建筑师求学时，他就一直是一位优秀的学子，他在高中毕业之时，还曾代表毕业生们致答谢辞。 他在大学时，发现自己对那些与建筑和工程有关的课程喜爱至极。 教育不但充实了他，还为他未来的工作铺就了一条康庄大道。 他的求知欲非常的强，他经常在闲暇之时阅读一些与建筑历史有关的书。 他所得的结论就是：“我猜想别人可能会认为我是位学问好、非常快乐而又自负的老人。实不相瞒，这些见解是完全正确的！” 这里所讲的建筑师的读书态度与工作经验，在和我们调查的若干成功人士相比之后，我们发现他们都有很多类似之处。 你若仔细回想一下就会发现，在职业教育中知识是成功者在追求个人成功之时，给予评分*高的一项，有74％的人将此项评为**。 还有49％的人答复说，他们对所接受的教育使他们在工作上充实、一展宏图感到非常满意。 21世纪是知识经济的时代，文化的繁荣，社会的进步，经济的发展，无一不是建立在知识积累的基础之上。 全球经济的一体化，商业知识的高度密集，企业的管理、领导、决策，也无不显示着知识的魅力所在。 知识被人们作为衡量人的社会价值的标准。 人们之所以会对读书这样重视，就是因为读书在你获取知识的过程中，起着重要的作用。