悦动创生型体育课堂行走路径 本书特色

“悦动创生型”体育课堂要求教材内容符合体育新课标，并实现国家课程、区域性课程和校本课程相结合的原则，在实施国家课程的基础之上，努力让区域性课程和校本课程具有系统性和科学性，有地方特色，促进学生艺术体育综合素质的提高。并将国家课程、区域性课程、校本课程分年级或年段进行设置。将拟定出各年级或年段的考核项目和评价标准。在完成国家规定课程的基础之上进行区域性课程、校本课程，以国家课程为基础，以区域性课程、校本课程为补充，整合资源，充实课堂。根据体育新课程标准的精神整合和归类教材，各个年段上那些内容分别作了一个教学实施意见和建议。根据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的思想。将各类课程的各类教材制定出学习标准和要求，给教师们的教学提出参考。

悦动创生型体育课堂行走路径 目录

悦动创生型体育课堂行走路径 作者简介

肖玉美，成都高新区教育局，“十城市”体育分会理事，主持课题《“乐乐棒球”在小学体育课堂中的推广与实践》；2013年—2015年参加市级课题《九年义务制教育学科整合》课题研究，担任体育学科课题整合小组负责人和主编工作。教育部立项课堂《“以思导学”课堂教学模式的实践研究》。