台湾儿童文学馆--林良看图说话:树叶船(彩图注音版) 本书特色

《树叶船》里，林良先生精心创作了100首儿歌和儿童诗作品，并由徐建国、林鸿尧、林玮、赖美云等多位作家绘制了精美的插画。将图画跟儿歌结合在一起，形成了艺术跟文学结合的有益尝试。这些作品的题材主要由孩子们喜爱的动物、植物构成，如小狗、白鸽、麻雀、猫咪、白鹅、鸡冠花等。 看图说话， 看图说话，　 看看图画学说话。 图画细细地看， 儿歌轻轻地念， 念了一遍又一遍， 一遍一遍念不完。 台湾儿童文学泰斗林良，以《国语日报》专栏“看图说话”与小读者结缘，用持续50年的热情撰写“看图说话”专栏，《树叶船》就是“看图说话”专栏的结晶。一天一则，慢慢地读；一周四五则，细细地看，是献给学习阅读的孩子的惊喜礼。 《看图说话》字大，注音清楚，是培养孩子阅读能力*合适的读物。初试阅读的孩子，可以利用它学会自己看书。 77位教学现场*线老师感动推荐。

台湾儿童文学馆--林良看图说话:树叶船(彩图注音版) 内容简介

※孩子的*门艺术课程是看图画，孩子的*门文学课程是听儿歌。把图画跟儿歌结合在一起，就是把艺术跟文学结合在一起，请看《看图说话》。 ※ 一天一则，慢慢地读，一周四五则，细细地看，浅语大师——林良爷爷带领小朋友用眼睛和嘴巴，打开语文学习的大门，喜爱文字！喜爱艺术！ ※先有画后有文字的《看图说话》， 每一张图都是知名童书画家想画给孩子看的图画，每一张图都有独立的生命和想表达的情趣。 ※林良爷爷用持续50年的热情，坚持用孩子会说的话听出画里的儿歌、串出画里的童诗。每一则《看图说话》，都是林良爷爷的写作大挑战！每一则《看图说话》，都是他送给孩子的文学的种子！ ※附赠音频文件，著名电台主持人晓月阿姨深情朗诵。文本 声音，让读者体验图画与儿歌的无穷魅力。

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台湾儿童文学馆--林良看图说话:树叶船(彩图注音版) 相关资料

从发展的观点来看：幼儿的*门艺术课程是看图画，幼儿的*门文学课程是听儿歌。把图画跟儿歌结合在一起，就是把艺术跟文学结合在一起。 从学习的观点来看：辨认图画是辨认文字的准备，学习儿歌是学习语言的入门。把图画和儿歌结合在一起，就是为文字跟语言的学习打基础。 文字、语言是实用的工具，文学、艺术洋溢着美的趣味。让幼儿在工具的学习中品尝到文学艺术的美的趣味，让幼儿在欣赏活动中学会掌握工具，这就是我写《看图说话》所追求的理想。我希望能写好一本“有图的儿歌、有图的童诗”，让它成为亲子共读活动中一本有用的小书。 ——台湾著名儿童文学作家 林良 《看图说话》的“图”，是邀请知名的童书画家手绘的图画。跟一般图画书不同的是，他们画的不是用来配合文字作品的“插画”。一般的图画书，都是先有文字，然后再配合文字内容来画图画。他们却是：没有文字先画画。他们画的是想画给孩子看的图画。他们的画是独立的，有自己的生命，有自己所要表达的情趣。 《看图说话》的“说话”，才是我这个文字作者的工作。我知道他们的画里有儿歌，知道他们的画里有童诗。他们的画是“画中有诗”“画中有歌”所以我们就在他们的画里找诗，在他们的画里找歌，然后写成文字，成为我的作品。因此，对我来说，写《看图说话》虽然要付出一些心血，却是一项充满乐趣的工作。 我的读者是小孩子，这一点我非常清醒。我使用的文字都很浅显，而且尽量“口语化”，也就是设法用孩子会说的话来写作。依循这样的原则，小孩读我的作品会觉得很容易。但是坚持这样的原则为小孩子写作，就会变得很不容易。我写《看图说话》，等于是接受了写作上的一项不容易的挑战。 我们的社会，我们的老师，我们的家长，对儿童教育的一项新认识，就是注意到儿童阅读的重要。我们希望能多多培养孩子的阅读能力，鼓励孩子自己去看书。 我很愿意把《看图说话》作为献给学习阅读的孩子的一份礼物。 ——台湾著名儿童文学作家 林良

台湾儿童文学馆--林良看图说话:树叶船(彩图注音版) 作者简介

林良，台湾儿童文学泰斗，有着“台湾现当代儿童文学之父”之称，台湾儿童文学界公认的“大家长”“长青树”。他生于1924年，祖籍福建厦门，曾任台湾国语日报社社长、董事长；习惯以笔名“子敏”发表散文，以本名为小读者写作，是台湾小读者口中的“林良爷爷”。 林良，以儿童文学工作为生平职志，为儿童写作长达六十多年，以台湾国语日报“看图说话”专栏与小读者结缘，结集出版《树叶船》、《青蛙歌团》、《月球火车》，《小纸船看海》、《小动物儿歌集》等图画书作品十余册，散文作品《小太阳》、《林良爷爷的30封信》、《爸爸的16封信》、《会走路的人》、《早安豆浆店》、《回到童年》多册，儿童故事《我是一只狐狸狗》，儿童文学论文集《浅语的艺术》、《纯真的境界》等，另外翻译有国外经典儿童文学作品两百多册。 曾获台湾地区文艺最高奖、“金鼎奖终身成就奖”、信谊“儿童文学特别贡献奖”、“杨唤儿童文学奖特别成就奖”、“全球华文文学星云特别奖”等殊荣。