机械设计课程设计 内容简介

本书为高等院校“机械设计”和“机械设计基础”课程的配套教材和教学指导书，内容紧扣教学的要求，较全面系统地阐述了机械设计课程设计的基本内容。包括三大部分：课程设计指导、常用设计标准资料、参考图例。**部分为课程设计指导，包括概述、传动装置总体设计、传动零件设计、减速器结构、装配图设计、零件图设计、编写设计计算说明书和准备答辩；第二部分为机械设计常用标准和规范，包括一般标准和规范、金属材料、紧固件和连接件、滚动轴承、密封和润滑剂、联轴器、公差与配合、齿轮精度标准、圆柱蜗杆、蜗轮精度、电动机；第三部分为参考图例及设计题目，可供学生设计参考。
适用于高等院校机械类或近机类专业学生学习和参考。

机械设计课程设计 目录

机械设计课程设计 节选

《机械设计课程设计》为高等院校“机械设计”和“机械设计基础”课程的配套教材和教学指导书，内容紧扣教学的要求，较全面系统地阐述了机械设计课程设计的基本内容。包括三大部分：课程设计指导、常用设计标准资料、参考图例。**部分为课程设计指导，包括概述、传动装置总体设计、传动零件设计、减速器结构、装配图设计、零件图设计、编写设计计算说明书和准备答辩；第二部分为机械设计常用标准和规范，包括一般标准和规范、金属材料、紧固件和连接件、滚动轴承、密封和润滑剂、联轴器、公差与配合、齿轮精度标准、圆柱蜗杆、蜗轮精度、电动机；第三部分为参考图例及设计题目，可供学生设计参考。适用于高等院校机械类或近机类专业学生学习和参考。

机械设计课程设计 相关资料

插图：第3章 主要传动件的设计计算和轴系的初步设计在机械传动装置总体设计中，传动装置包含很多零件，那么，首先应选择哪些零件进行强度、刚度等计算和结构设计呢？正确的回答应是“由主到次、由粗到细”。.“主”是指对事物有决定意义的环节。零件虽多，但带轮、齿轮、蜗杆等传动件却是影响或决定整机运动特性的，是主要的，而其他零件则是为了支承它们，连接它们，使之具有确定位置并正常工作。因而，在设计次序上，前者应是主导和先行的，后者则是从属的，可以说是必须放在后一步进行的。当然，说传动件在零件设计中应是主导和先行，并不是说其全部结构和尺寸都要在装配草图设计前都加以确定。这是因为一方面传动件与轴以键相连，因而在与之相配的轴的结构尺寸尚未确定之前，其孔径和轮宽尺寸等也就无法确定；另一方面，轮辐、圆角和工艺斜度等结构尺寸对零件间的相对位置、安装及力的分析等关系不大，故不需要在装配草图设计以前考虑和完成，而是在装配草图设计、甚至在零件工作图设计过程中“由粗到细”地进行，以便集中精力解决主要矛盾，并减少返回修改的工作量。进行减速器装配工作图的设计前，必须先进行传动件的设计计算，因为传动件的尺寸直接决定了传动装置的工作性能和结构尺寸。传动零件的设计计算，包括确定各级传动零件的材料、主要参数及其结构尺寸，为绘制装配草图做好准备工作。传动件包括减速器内、外传动件两部分。课程设计时，为使所设计减速器的原始条件比较准确，则应先设计减速器外传动件，再设计减速器内传动件。各类传动零件的具体设计计算方法均按教材进行设计计算。下面仅对传动零件的设计计算要求和应注意的问题作简要提示。