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汽车电气设备构造与拆装-(第二版) 内容简介
徐中收，中学高级教师，硕士，浙江省金华市**位心理健康教育名师、中国教育改草创新功勋人物；现任永康市心理健康教育指导中心办公室主任、永康市心理学会副会长、秘书长；浙江省中小学心理健康教育指导委员会专业委员、全国中小学心理健康教育理事会副理事长、上海财经大学特约研究员。专著有《心灵阳光——心理健康自助读物》《心灵对话——青少年心理咨询个案录》《心灵漫步——区域性中小学心理辅导探索》等；在《心理发展与教育》《上海教育科研》等国家核心刊物上发表了数十篇论文；多项课题荣获浙江省基础教育科研优秀成果一、二等奖；接受过中国教育电视台采访；举办过300余场心理健康教育讲座，多次担任金华人民广播电台节目主持嘉宾；接待了2000多个个案的面询，为和谐社会的建设作出了贡献。
童竝，硕士，现任永康市心理健康教育指导中心办公室副主任、永康市心理学会副会长。长期从事中小学心理健康教育培训和研究工作，运用同伴互助培训模式组织活动300多次，培养心理健康教育骨干教师170余人。区域性推进，心理健康教育工作，组织开展永康市“阳光教育”暨“四百心理健康教育月”之“心理课堂”、“心理讲坛”、“心理剧场”、“心理游戏”等系列活动，培养学生的积极心理品质，提升教师的心理健康教育理念和能力。合作出版《心灵漫步——区域性中小学心理辅导探索》，有10多篇论文在核心刊物公开发表和获奖，有多项课题获省、金华市一、二等奖。
汽车电气设备构造与拆装-(第二版) 目录
**章 基本概念 **节 心理辅导行政的定义 第二节 心理辅导行政的内容 第三节 心理辅导行政的特性 第四节 心理辅导行政组织第二章 心理辅导行政的发展概况 **节 欧美的心理辅导行政 第二节 亚洲的心理辅导行政 第三节 中国的心理辅导行政第三章 心理辅导行政的实施 **节 欧美心理辅导行政的实施 第二节 日本心理辅导行政的实施 第三节 中国心理辅导行政的实施第四章 浙江永康市心理辅导行政的探索 **节 永康市学校心理辅导行政建设的效果评估研究 第二节 心理健康教育教师同伴互助培训模式的建构 第三节 心理辅导室的区域性建设 第四节 特色心理辅导室的构建第五章 心理辅导行政对于教育教学改革的意义 **节 心理辅导行政促进教育教学观念的革命 第二节 心理辅导行政促进课堂教学的改革 案例5.1 心理辅导技术在课堂教学中运用的实践研究 案例5.2 维护小学低年级学生心理健康的研究——基于幸福课堂的构建 案例5.3 小学心理健康教育校本教材的开发与研究第六章 心理辅导行政促进学生心理品质的改善 **节 特殊家庭子女心理辅导 案例6.2 特殊家庭子女心理健康教育的研究 第二节 “流动花朵”的融合教育 案例6.2 小学外来建设者子女心理融合教育的研究 第三节 学生学校归属感干预研究 案例6.3 外来建设者子女学校归属感心理干预机制的研究第七章 心理辅导行政促进教育管理方式改进 **节 班级心理委员的培养 案例7.1 小学高段“心灵小天使”培养模式的研究 第二节 家校联合预防网络成瘾 案例7.2 家校联合预防小学生网络成瘾的实践研究 第三节 家校合作的职业生涯辅导 案例7.3 基于家校合作的中职护生职业生涯辅导的实践研究第八章 学校心理辅导行政促进校园心理和谐 **节 中小学校园心理和谐的建构 第二节 学校和谐式心理健康教育研究 案例8.1 学校和谐式心理健康教育状况的调查和研究索引参考文献附件 部分媒体报道 一、为学生心灵健康成长导航——浙江省永康市创新中小学心理健康教育纪实 二、永康市：奠基心育团队 三、心理辅导：现代学校的一个重要标志 四、精心呵护中小学生的精神家园——永康市区域推进学校心理健康教育纪实后记
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