实例讲解Altium Designer 15快速入门 本书特色
本书全面系统地介绍了altium designer 15的功能和操作技巧。为了方便读者直观地理解和掌握，本书将理论与实践相结合，以图解的方式讲解了altium designer 15的应用与操作，在讲解基础知识的同时，配以多种形式的案例进行说明，实现了从零基础到熟练制作电路原理图与pcb的设计理念。另外，本书每章后均配有习题，以指导读者更深入地进行学习。本书从工程的角度出发，介绍了利用altium designer 15开发电子产品应具备的基础知识，包括altium designer概述、电路原理图的编辑环境、电路原理图元件的设计、电路原理图设计、原理图元件库的管理、层次式原理图设计、电路原理图设计进阶、工程编译与报表生成、pcb的设计基础、pcb的布线工具使用、pcb的布线设计、pcb的后续制作、信号完整性分析和综合实例——u 盘电路的设计，详细介绍了altium designer 15的开发方法和设计过程。
实例讲解Altium Designer 15快速入门 目录
第1章 altium designer概述 1.1 altium designer软件的安装与启动 1.2 熟悉altium designer的操作环境 1.3 altium designer的工程及文件管理 思考与练习 第2章 电路原理图的编辑环境 2.1 创建原理图文件 2.2 原理图编辑界面 2.3 原理图编辑画面管理 2.4 原理图纸的设置 2.5 原理图工作区参数设置 2.6 元件库的操作 思考与练习 第3章 电路原理图元件的设计 3.1 元件的放置 3.2 编辑元件的属性 3.3 调整元件 思考与练习 第4章 电路原理图设计 4.1 绘制电路原理图 4.2 放置非电气对象 4.3 原理图综合实例——超声波测距系统设计 思考与练习 第5章 原理图元件库的管理 5.1 原理图库文件编辑器 5.2 原理图库元件的创建 5.3 原理图库元件的编辑 5.4 制作工程原理图库 5.5 元件报表输出及原理图库报告生成 思考与练习 第6章 层次式原理图设计 6.1 层次式原理图的基本结构 6.2 层次式原理图的具体实现 6.2.1 自下而上的层次设计 6.2.2 自上而下的层次设计 6.3 层次式原理图的层次切换 6.4 层次式原理图中的连通性 6.5 多通道设计 思考与练习 第7章 电路原理图设计进阶 7.1 特色工作面板 7.2 【sch inspector】面板 7.3 【sch filter】面板 7.3.1 【sch filter】面板简介 7.3.2 【query helper】对话框 7.3.3 【sch filter】面板的使用 7.4 【sch list】面板 7.5 【选择内存】面板 7.6 联合与片段 思考与练习 第8章 工程编译与报表生成 8.1 工程编译 8.2 报表生成 8.3 工作文件输出 8.4 工程管理 8.5 智能pdf文件生成 思考与练习 第9章 pcb的设计基础 9.1 pcb的结构和种类 9.2 pcb设计流程 9.3 新建pcb文件 9.4 pcb设计环境 9.5 将原理图信息同步到pcb 9.6 网络表的编辑 9.7 布局规则设置 9.8 pcb元件布局 9.9 网络密度分析 思考与练习 第10章 pcb的布线工具使用 10.1 放置焊盘 10.2 放置导线 10.3 放置圆及圆弧导线 10.4 放置过孔 10.5 放置矩形填充 10.6 放置敷铜 10.7 放置直线 10.8 放置字符串 10.9 放置位置坐标 10.10 放置尺寸标注 10.11 放置元件封装 思考与练习 第11章 pcb的布线设计 11.1 自动布线规则设置 11.2 自动布线策略设置 11.3 pcb自动布线 11.4 手工调整布线 11.5 补泪滴和包地 思考与练习 第12章 pcb的后续制作 12.1 原理图与pcb图之间交互验证 12.2 pcb验证和错误检查 12.3 生成pcb报表 12.4 打印输出pcb图 12.5 智能建立pdf文件 思考与练习 第13章 信号完整性分析 13.1 信号完整性简介 13.2 信号完整性模型 13.3 信号完整性分析的环境设定 13.4 信号完整性的设计规则 13.5 进行信号完整性的分析 思考与练习 第14章 综合实例——u盘电路的设计 14.1 电路工作原理说明 14.2 创建项目文件 14.3 制作元件 14.4 绘制原理图 14.5 设计pcb图 思考与练习
实例讲解Altium Designer 15快速入门 作者简介
武超群，黑龙江工程学院副教授，多项省部校级科研项目负责人，曾获黑龙江省高校自然科学类科学技术奖，精品课程建设负责人，主要研究领域为智能交通、交通运输规划与管理、城市轨道交通工程等，具有丰富的教学和实践经验。
