园林规划设计 本书特色

《园林规划设计》是全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材之一。

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《园林规划设计》是全国高职高专园林类专业“十二五”规划系列教材之一，是根据全国高职院校园林类专业人才培养目标以及《园林规划设计》课程标准和教学大纲的要求而编写的。《园林规划设计》以园林概论、园林规划设计概述为出发点，系统介绍了城市园林绿地系统、园林规划设计基本原理、园林构成要素的设计、园林规划设计程序、各类园林绿地的规划设计等内容。从教材的内容到形式力求体现高职教育的特点和发展方向。教材中附有大量图例，并且各章都有知识要求、能力目标、小结、思考题、实训项目等，是掌握和学习园林规划设计的一本实用性非常强的教材。《园林规划设计》可作为高等职业院校园林技术、园林工程、园林艺术、环境艺术等相关专业的教材，也可作为全国园林行业职工的职业鉴定培训教材，同时还可作为园林企业参考用书。《园林规划设计》的内容也同时符合园林绿化职业技能鉴定的标准。

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插图：3.魏晋南北朝时期的自然山水园魏晋南北朝长期动乱，是思想、文化、艺术上有重大变化的时代。这些变化引起园林创作的变革。早在东汉桓帝时大将军梁冀大起第舍，“又广开园囿，采土筑山，十里九坂，以象二崤，深林绝涧，有若自然，奇禽驯兽，飞走其间”。自然山水园此时已初见倪端。十六国时期，后燕帝慕容熙在平城（今大同）筑龙腾苑，广袤十余里，起景云山于苑内，基广五百步，峰高十七丈。这时期的筑山以仿真山为主，所以山必求其宏大，峰必求其高峻。西晋时已出现山水诗和游记。当初，对自然景物的描绘，只是用山水形象来谈玄论道。到了东晋，例如在陶渊明的笔下，自然景物的描绘已是用来抒发内心的情感和志趣，反映在园林创作上，则追求再现山水，有若自然。南朝地处江南，由于气候温和，风景优美，山水园别具一格。南齐文惠太子（萧长懋）开拓元圃园，多聚奇石，妙极山水。湘东王（梁元帝萧绎未登位前封号）造湘东苑，穿池构山，跨水有阁、斋、屋。斋前有高山，山有石洞，蜿蜒潜行二百余步。山上有阳云楼，楼极高峻，远近皆见。这个时期的园林穿池构山而有山有水，结合地形进行植物造景，因景而设园林建筑。在北朝，北魏官吏张伦在宅园中模仿自然造景阳山。这个时期植物、建筑的布局也发生了变化。如北魏官吏茹皓营华林园，“经构楼馆，列于上下。树草栽木，颇有野致”。从这些例子可看出南北朝时期园林形式和内容的转变。园林形式由粗略地模仿真山真水转到用写实手法再现山水；园林植物由欣赏奇花异木转到种草栽树，追求野致；园林建筑不再徘徊连属，而是结合山水，列于上下，点缀成景。南北朝时期园林是山水、植物和建筑相互结合组成山水园，这时期的园林可称为自然（主义）山水园或写实山水园。同时，南北朝时佛教兴盛，广建佛寺。佛寺建筑多用宫殿形式，宏伟壮丽并附有庭园。尤其是不少贵族官僚舍宅为寺，原有宅园成为寺庙的园林部分。很多寺庙建于郊外，或选山水胜地营建。这些寺庙不仅是信徒朝拜进香的圣地，而且逐步成为风景游览的胜区。此外，二些风景优美的胜区，逐渐地有了山居、别业、庄园和聚徒讲学的精舍。这样，自然风景中就渗入了人文景观，逐步发展成为今天具有中国特色的风景名胜区。4.隋唐的山水建筑宫苑隋炀帝杨广即位后，在东都洛阳大力营建宫殿苑囿。别苑中以西苑最著名，西苑的风格明显受到南北朝自然山水园的影响，采取了以湖、渠水系为主体，将宫苑建筑融于山水之中。这是中国园林从建筑宫苑演变到山水建筑宫苑的转折点。西苑在洛阳西侧。公元605年与洛阳同建。据载西苑周一百二十里，是历史上仅次于西汉上林苑的又一座特大型皇家园林。唐代改名仙都苑，面积收缩大约一半，是洛阳城的两倍多。西苑苑址范围内是一片略有起伏的平原，北背邙山，西、南两面都有山丘作为屏障。水源十分充沛。西苑是一座人工山水园，从文献记载来看，园内的理水、筑山、植物配置和建筑营造的工程极其浩大，而且都是按既定的规划进行的。关于此园的内容《隋书·地理志》、《海山记》、《大业杂记》言之甚详。总体布局以人工开凿的最大水域“北海”为中心。北海周长十余里，海中有蓬莱、方丈、瀛洲三岛山，高出水面百余尺。