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高等院校BIM课程设置及实验室建设导则 本书特色
鉴于建筑行业对BIM专业人才的迫切需求，将BIM教育作为重要部分纳入到高校教育中迫在眉睫。现阶段国内还有很多高校缺乏完整的BIM课程方案，相应配套的BIM实验室建设方案也同样缺乏。本导则将为国内高等院校BIM课程体系的设置以及BIM实验室的建设提供方向性的引导。
本导则正文共5章，主要内容：1.总则；2.术语定义；3.BIM知识与技能分级及BIM岗位分类；4.高等院校BIM课程设置导则；5.高等院校BIM实验室建设导则。
高等院校BIM课程设置及实验室建设导则 目录
1 总则
2术{吾
3 BIM知识与技能分级及岗位分类
4高等院校BIM课程设置导则
4．1 BIM课程设置的目标
4．2 BIM课程设置的原则
4．3 BIM课程的分类
4．4 BIM课程的组织形式
4．5高校BIM课程体系
5高等院校BIM实验室建设导则
5．1 BIM实验室建设的目标
5．2 BIM实验室建设的原则
5．3 BIM实验室的功能定位
5．4 BIM实验室组织建设模式
5．5 BIM实验室规模
5．6 BIM实验室场地布局
5．7 BIM实验室仪器设备及软硬件配置
5．8 BIM实验室人员配备
附录l国内外高校BIM教育现状分析
附录2美国部分高校土建类专业的BIM课程一览表
附录3美国联合承包商协会管理证书BIM课程
附录4美国斯坦福大学CIFE的VDC课程斯坦福大学
集成设施工程中心VDC课程
附录5德国土木工程计算协会(GACCE)BIM教学
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