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化学教学:理论与策略 本书特色
《化学教学：理论与策略》由化学教学理论与策略两大块内容构成。理论内容包括：化学课程理论、化学教学理论、化学教学设计原理。策略内容包括：化学教学策略、化学学习策略、化学教学评价策略。书中介绍大量当前比较热门的教学理论和新颖的教学策略，充分反映化学教学研究的新进展和成果。在对理论与策略进行论述同时，又列举大量作者自己的研究案例，以帮助读者对相关理论与策略的理解和把握。
《化学教学：理论与策略》能为从事化学教学工作的教师提供必要的理论基础和策略方法。
化学教学:理论与策略 目录
**章 化学课程理论
**节 课程理论概述
一、课程概念
二、典型课程理论流派
三、课程设计
四、课程评价
第二节 化学课程的设置
一、我国化学课程改革与发展
二、国外化学课程改革与发展
第三节 化学课程内容分析
一、义务教育化学课程内容分析
二、普通高中化学课程内容分析
第四节 化学教科书
一、化学教科书的编排体系
二、化学教科书的内容结构
三、化学教材与化学教科书
第五节 化学课程资源
一、化学课程资源的分类
二、化学课程资源开发和利用的策略
主要参考文献
第二章 化学教学理论
**节 指导化学教学的基础理论
一、学习理论
二、教学理论
第二节 化学教学的特征与原则
一、化学教学的特征
二、化学教学的原则
第三节 化学教学模式
一、建构主义教学模式
二、启发式教学模式
三、探究教学模式
四、非指导性教学模式
第四节 化学教学方法
一、教学方法的分类和特点
二、常用的化学教学方法
三、化学教学方法的选择和优化
第五节 化学教学媒体
一、教学媒体分类
二、传统教学媒体及其在化学课堂的应用
三、现代教学媒体及其在化学课堂的应用
四、化学课堂教学媒体的选择
主要参考文献
第三章 化学教学设计原理
**节 化学教学设计概述
一、化学教学设计的概念
二、化学教学设计的特点
三、化学教学设计的层次
第二节 化学教学设计的过程
一、教学理念确定
二、学习需要分析
三、学习任务分析
四、学习者分析
五、学习背景分析
六、教学目标阐述
七、教学重、难点确定
八、教学过程设计
九、评价练习设计
十、教学板书设计
十一、“教学设计方案”的形成
第三节 化学说课设计
一、说课概论
二、说课的类型
三、说课的内容要素
四、说课要求
五、说课评价
主要参考文献
第四章 化学教学策略
**节 化学基本概念教学策略
一、化学基本概念在化学教学中的价值
二、化学基本概念的结构和分类
三、化学基本概念的教学策略
第二节 元素化合物知识教学策略
一、元素化合物知识在化学教学中的价值
二、元素化合物知识的特点
三、元素化合物知识的教学策略
第三节 化学用语教学策略
一、化学用语在化学教学中的价值
二、化学用语分类
三、化学用语的教学策略
第四节 真实情境问题解决教学策略
一、真实情境问题解决的特征
二、真实情境问题解决的过程
三、真实情境问题解决的教学策略
主要参考文献
第五章 化学学习策略
**节 化学学习的特点
一、化学学习过程的特点
二、化学学习思维的特点
三、现代脑科学与化学学习
第二节 中学生学习化学心理特点
一、学习初中化学心理特点
二、学习高中化学心理特点
三、中学生学习化学个性差异
第三节 学习动机与化学学习
一、学习动机的分类
二、化学学习动机的分析
三、化学学习动机的激发与维持
第四节 认知规律与化学学习
一、注意规律及其在化学学习中的应用
二、感知规律及其在化学学习过程中的应用
三、记忆规律及其在化学学习过程中的运用
四、思维规律及其在化学学习过程中的应用
第五节 化学知识分类与化学学习策略
一、化学知识分类
二、化学学习策略
主要参考文献
第六章 化学教学评价策略
**节 现代化学教学评价的理念与特征
一、现代化学教学评价的理念
二、现代化学教学评价的特征
第二节 化学学习测量与评价
一、化学学习测量与评价的类型
二、化学学习测量与评价的方法
三、化学学习测量与评价的质量
第三节 化学教师课堂教学评价
一、化学教师课堂教学评价的维度
二、化学教师课堂教学评价的方法
第四节 基于微视频技术的学生化学自主实验评价案例
一、关键概念界定
二、化学自主实验能力评价模型设计
三、化学自主实验能力评价案例
四、研究结论与启示
主要参考文献
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