影视剧作法(王世杰) 本书特色

《影视剧作法》：21世纪全国高校应用人才培养规划教材。

影视剧作法(王世杰) 内容简介

《影视剧作法》是一部关于影视剧本基本知识的应用教材。本教材有两个*大的特点：一方面，既有传统知识点与新时期剧作构成要素的全面结合，也有类型片剧作策略和电视剧运作等知识点的延伸。另一方面，本教材结合当下*新的影视资料进行分析和讲解，具有很强的时代性和创新性。本教材对剧本创作的爱好者和影视专业学生学习剧本创作有很好的启示作用。

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影视剧作法(王世杰) 节选

《影视剧作法》是一部关于影视剧本基本知识的应用教材。本教材有两个*大的特点：一方面，既有传统知识点与新时期剧作构成要素的全面结合，也有类型片剧作策略和电视剧运作等知识点的延伸。另一方面，本教材结合当下*新的影视资料进行分析和讲解，具有很强的时代性和创新性。本教材对剧本创作的爱好者和影视专业学生学习剧本创作有很好的启示作用。

影视剧作法(王世杰) 相关资料

插图：其次，电影是在二维平面的画框内依靠激起观众的幻觉传达多维信息的，这种幻觉是一种逼真感。电影再造出一个近似生活的世界，既可以表现主观的真实，又可以深入人的内心，逼真性是电影更为基本的美学特性（虽然电影也有假定性）；而戏剧是在真实的舞台内，在三维的空间内依靠真人真物表现，往往以约定的假定前提传达信息，它不是靠营造逼真感，而是靠情绪的传达实现艺术目的，只能依靠语言、动作传达情感的真实。电影在视听上可以营造舞台场景无法实现的奇观，可以逼真的实现人类各种各样的奇思妙想。如《阿甘正传》中，观众的的确确看到智商只有75的阿甘凭借自己的努力获得殊荣，阿甘与三位总统握手，总统都是真人而非替身。但实际上这只是技术合成的图像而已。今天，人们甚至不用借助布景，直接用技术手段就可以虚拟想得到的各种场景，所以电影更容易吸引观众，具有把观众纳入银幕幻觉的巨大能力；戏剧则需要观众充分的介入，需要观众与舞台表演的情绪互动。相比之下，前者似乎更具一种“魔力”。再次，从表演方式上说，戏剧是一种舞台艺术，观众和舞台之间的空间关系是受限的，观众不可能随心所欲的转换角度，在各个位置观看。由于多数观众基本上看不清演员的表情，所以为了让全场的观众都能接受足够的视觉、听觉信息，演员的表演就要夸张，要靠幅度较大的动作和较高的声音表演。早期戏剧化的电影受戏剧影响也带有表演夸张的痕迹，但在发展中电影逐渐和戏剧拉开距离，电影可以表现一只眼睛，也可以表现窃窃私语。镜头可以自由的控制和引导观众的目光进入影片的“信息重心”，因此，演员的表演相对更加自如，细微的动作，微妙的眼神都可以借助电影加以真切表现，表演的潜力得到充分挖掘。电影还可以借助技术处理演员的形象，塑造生活中没有的、完美而微妙的形象。凭借其技术手段电影超越了戏剧这一传统的艺术。电视艺术是从电影艺术演变而来，同样是靠视听语言来讲叙故事和表现主题。只不过在传播方式上有所不同而已。电视剧与电影中的故事片类型是相通的，都是以叙事见长的，所以电视剧与戏剧的关系也很密切，同电影一样，从戏剧艺术中汲取了诸多的营养。尤其是室内电视剧，与戏剧较为相似，都是在一个封闭的舞台上，通过假定性的表演来讲述故事，表.现人物之间的关系和矛盾，进而揭示主题内涵。但是，电视剧一样与戏剧有本质区别，电视剧同电影一样，需要摄影技术的支持，是通过光影来再现和表现生活的。对时空的处理，同样打破了“三一律”的原则，可以更加自由地处理时空。电视剧对表演的要求与戏剧对演员的要求也不同，要更加生活化一些，语言和动作更加随意、自然，更加注重突出细节。电视剧对空间的选择与处理，也远远地突破了戏剧的空间局限性，显得更加广阔和复杂。