玉岩玉鉴学 本书特色
《玉岩玉鉴学》是一部究天人、通古今，有真善美意蕴之玉文化力作。其真，从岩石学和矿物学的视野揭示玉的矿物成分和结构构造，描述玉的色、度、泽、密、明、质的天人之理，呈现造化鬼斧神工伟力杰作过程，将玉岩的物质、能量、信息、生成差异刻画得广大而精微；其善，彰显玉的美德,温润、缜密、清越、情信；其美，经琢磨切磋、精妙雕刻而成玉器，以有序、丰满、充实、灿烂、圆融的方式映化大千世界的生动妙象,可称玉的真善美学，对人类的玉文化生活应能起到辨真伪、识本源、提品位的良好效用，在学术上也拓展加深了岩石学的视野与内涵。本书文字简练，图片精美丰富，既有实用功能，更有审美功能。
玉岩玉鉴学 内容简介
玉是自然界天然生成产出的，是亿万地质年代中经历了内生和外生地质作用影响的综合产物，是由一种或多种矿物组成的固态集合体，具有质地坚韧细腻，色泽晶莹鲜艳，给人以美感的岩石。在历史的长河中，人类赋予玉深厚的文化底蕴，使它产生了异常神秘的色彩，成为中国古文化的重要组成部分。
作者对玉的研究是从岩石学和矿物学角度入手，重视玉的矿物成分和结构构造，以期达到科学鉴玉的目的。作者撰写的这本关于玉的理论专著，既通俗易懂，又有较强的科学性和理论性,期望能够正确引导人们克服门户之见，科学识玉,进而提升审美鉴赏的能力。
玉岩玉鉴学 目录
**章美玉与文化
**节美玉----------------------------------------001
第二节玉文化传承-----------------------------------002
第三节玉美学理念-----------------------------------004
第四节玉的审美意识及物心对映-----------------------008
第二章和田玉类（透闪石—阳起石玉）
**节概述----------------------------------------010
第二节和田玉的概念---------------------------------019
第三节和田玉的岩石学和矿物学特征-------------------019
一、岩石学特征-------------------------------019
二、矿物学特征-------------------------------020
第四节和田玉的结构与构造---------------------------028
第五节和田玉的颜色---------------------------------029
第六节和田玉的硬度---------------------------------032
第七节和田玉的光泽---------------------------------034
第八节和田玉的密度---------------------------------036
第九节和田玉的透明度-------------------------------038
第十节和田玉的裂理---------------------------------040
第十一节和田玉的质地和瑕疵-------------------------040
第十二节和田玉的分类命名---------------------------044
一、根据产状分类---------------------------044
二、根据矿物成分和颜色分类-----------------046
第十三节羊脂白玉-----------------------------------050
第十四节青海料和田玉-------------------------------051
第十五节青海料和田玉的主要种类---------------------052
第十六节俄料软玉-----------------------------------057
第十七节河磨料软玉---------------------------------058
第十八节韩料软玉-----------------------------------060
玉岩玉鉴学 作者简介
郭原生，1944年生。中国地质学会会、中国矿物岩石地球化学学会会员，兰州大学地质科学与矿产资源学院教授、硕士研究生导师。历任中国地质教育协会理事，中国地质学会地质教育分会理事、常委，甘肃省矿物岩石地球化学学会理事，兼岩石学专业委员会主任委员，教育部评审专家。曾任兰州大学地质系副主任、资源环境学院地质科学系系主任、学院学位委员会委员等职。在兰州大学从教24年，获兰州大学教学质量优秀奖，教学成果一等奖，甘肃省教学成果二等奖。在SCI、核心期刊等学术刊物发表学术论文50多篇，其中SCI：4篇，核心期刊20多篇；合编《马衔山混合岩》专著1部。主持和参加并完成国家自然科学基金、甘肃省科学基金、横向课题、教育部地质学教学改革等多个项目。
