音乐课程论 本书特色

     朱咏北、孙红成编著的《音乐课程论》以音乐课程的目标、内容、实施、评价等为框架，深入探讨了音乐课程的基本理论问题：音乐课程的内涵及其基础；音乐课程目标的内涵、特点、价值取向、功能，以及制定原则等音乐课程内容的概念、特点、价值取向、制定原则与方法等；音乐课程实施的方法、活动、教师三个层面的内容；音乐课程的评价。本书属于音乐课程基础理论的研究成果，对音乐课程作为独立学科的发展及基本理论的完善具有一定的促进作用。     

音乐课程论 内容简介

    朱咏北、孙红成编著的《音乐课程论》内容共分为八章。**章为概论，主要探讨课程及音乐课程的内涵，提出了音乐课程的基本问题，还对中外音乐课程的历史演变进行了梳理与思考，介绍了我国课程改革背景下音乐课程改革的基本情况。第二章，论述了音乐课程基础，包括音乐本体基础、教育基础以及音乐教育基础，认为它们是音乐课程理论的生长点和源泉。第三章，对音乐课程目标的内涵、特点、价值取向、功能以及制定原则等理论问题进行了探讨，并结合音乐课程改革分析了音乐课程目标的时代性特点，提出了相应的制定依据。第四章，重点对音乐课程内容的基本理论进行了论述，包括音乐课程内容的概念、特点、价值取向、制定原则与方法等。第五章至第七章，分三个层面论述了音乐课程实施，包括音乐课程实施的方法、音乐实践活动、作为实施主体的教师等。第八章，论述了音乐课程评价。

音乐课程论 目录

音乐课程论 作者简介

     朱咏北，男，湖南南县人。湖南城市学院汇龙学者，湖南师范大学音乐学院院长、教授、博士生导师。兼任教育部高等学校艺术类教学指导委员会委员、教育部音乐学科教材审查委员会委员等职。长期从事音乐教育学、钢琴，以及音乐心理学等课程的教学科研工作。主持完成国家级、省级课题八项，出版七本专著，并有多篇论文发表。 孙红成，男，河南淮阳人。湖南文艺出版社教材编辑培训部编辑、副编审。现为湖南师范大学教育科学学院博士研究生，主要研究方向为艺术课程与教学论。长期从事义务教育阶段和普通高中音乐教材的编写、编辑工作，并有多篇论文发表。