个体符号构造的多元世界 本书特色

本书尝试探讨国际汉语教材评价的理论与方法，它既是教材规划和编写实践的现实需要与发展途径，也具有一定的理论意义和研究价值。本书从国际汉语教材和评价的基础理论出发，提出并解读了新型国际汉语教材观，并以此作为教材评价的宏观指导思想。同时，以教材评价的主要类型、评价主体和具体评价方法为基础，进一步探讨了教材评价的方法论。随后，从专家、教师、学生三个角度为建构评价标准体系开展了实证研究。

个体符号构造的多元世界 内容简介

安静著的《个体符号构造的多元世界--纳尔逊？古德曼艺术哲学研究》共分四部分。靠前章，提出古德曼艺术哲学解读的三个维度，分别是分析哲学、实用主义和符号学。第二章研究古德曼的艺术符号学。第三章研究古德曼的记谱理论。记谱理论是古德曼艺术哲学的核心部分。第四章阐释古德曼艺术哲学关于构造世界的思想，这是其艺术哲学的很终归宿。本论文的意义在于，靠前，它更加符合后现代状况下艺术的“反艺术”现状。第二，理论家走出了凌驾于艺术之上的立法者姿态，而是成为与艺术对话的阐释者。第三，它带来了美学的认识论转向，提升了美学的地位，将美学与生活的融合在新实用主义的背景下更加深化。综上，古德曼艺术哲学的实践性为当代的美学研究注入新的活力。