|
师说童心说的教育智慧-中国古代教育智慧 内容简介
《师说》是韩愈的一篇著名议论文，有着好见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中，作者运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用，论述了从师的重要意义与正确原则，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。 《童心说》是明代末期杰出思想家李贽的一篇散文，他在文中提出了“童心”的文学观念。“童心”就是赤子之心，“一念之本心”，实际上只是表达个体的真实感受与真实愿望的“私心”，是真心与真人得以成立的依据。
师说童心说的教育智慧-中国古代教育智慧 目录
《师说》
**部分 韩愈的教育思想
一、韩愈生平简介
二、韩愈的教育思想
（一）教育目的
（二）教育作用
（三）教育方法
（四）培养人才
（五）教学经验
第二部分 《师说》的教育智慧
一、教师的任务
二、教师的标准
三、教师的作用
四、师生关系
第三部分《师说》释读
《童心说》
**部分 李贽的教育思想
一、李贽生平简介
二、李贽的教育思想
第二部分 《童心说》的教育智慧
一、教育内容
（一）童心与私心
（二）强调私心
（三）童心与真情
二、教育理念
（一）对道心的超越
（二）对伦理的超越
第三部分 《童心说》释读
附录一：古代科举制度名词
附录二：名言集萃
|
