十六大以来大学生思想政治教育创新研究 本书特色
本书是一部系统研究十六大以来大学生思想政治教育理论和实践创新的专著。通过对十六大以来大学生思想政治教育创新的历史基础、时代背景、主要创新成果、现实课题及对策等的分析研究，力求深化思想政治教育学的学科建设和理论创新，为大学生思想政治教育实践提供指导。首先，系统梳理了新中国成立以来大学生思想政治教育的发展脉络。其次，阐述十六大以来大学生思想政治教育创新的时代背景。再次，从大学生思想政治教育理念、目标、内容、主渠道、新阵地（网络思想政治教育）、实践路径、队伍建设七个方面研究大学生思想政治教育创新的内容及存在的问题，并进行相应的对策分析。*后，对十六大以来大学生思想政治教育创新特点进行总结概括，并对当代大学生思想政治教育的时代课题进行了前瞻性分析。
十六大以来大学生思想政治教育创新研究 目录
导论
一、改革开放以来大学生思想政治教育的发展历程
二、改革开放以来大学生思想政治教育的历史经验
**章 十六大以来大学生思想政治教育理念的创新
**节 大学生思想政治教育理念述要
一、大学生思想政治教育理念的基本内涵
二、关于大学生思想政治教育理念的研究现状
第二节 大学生思想政治教育理念的历史演进
一、新中国成立一改革开放之前：以政治为本
二、改革开放一十六大前：以经济为本
三、十六大以来大学生思想政治教育理念的转换：以人为本
第三节 大学生思想政治教育以人为本理念的依据和践行
一、大学生思想政治教育以人为本理念的确立依据
二、践行大学生思想政治教育以人为本理念
第二章 十六大以来大学生思想政治教育目标的发展
**节 大学生思想政治教育目标述要
一、大学生思想政治教育目标的含义
二、大学生思想政治教育目标的地位和作用
三、确立大学生思想政治教育目标的依据
四、确立大学生思想政治教育目标的主要原则
第二节 大学生思想政治教育目标的发展
一、新中国成立以来大学生思想政治教育目标的嬗变
二、十六大以来大学生思想政治教育目标的深化
第三节 大学生思想政治教育目标的当代建构
一、目标定位上社会价值和个体价值的统一
二、目标层次上先进性和广泛性的统一
三、目标内容上德育为先与全面发展的统一
四、目标实施上宏观指导与具体化操作的统一
五、把培育积极公民意识纳入目标体系
第三章 十六大以来大学生思想政治教育的内容创新
**节 思想政治教育内容的基础理论
一、思想政治教育内容的含义
二、思想政治教育内容的重要地位
三、思想政治教育内容的构建依据
第二节 大学生思想政治教育内容的变迁
一、思想、政治两模块教育
二、思想、政治、道德三模块教育
三、思想、政治、道德、法制四模块教育
四、思想、政治、道德、法制、心理五模块教育
五、思想、政治、道德、法制、心理五模块基础上的深化发展
第三节 十六大以来大学生思想政治教育内容的创新和特点
一、根本内容的与时俱进
二、时代内容的创新发展
三、十六犬以来大学生思想政治教育内容的基本特点
第四章 十六大以来大学生思想政治教育的主渠道建设
**节 大学生思想政治教育主渠道的基本理论述要
一、思想政治教育主渠道的科学内涵
二、大学生思想政治教育主渠道地位的确立依据
三、大学生思想政治教育“主渠道”与“主阵地”的关系
四、新中国成立以来高校思想政治理论课的发展进程
第二节 十六大以来大学生思想政治教育主渠道的改革创新
一、马克思主义理论一级学科的设立提供了有力学科支撑
二、马克思主义学院二级机构设置提供了组织保障
三、构建新的思想政治理论课程体系
四、加强思想政治理论课教材编写的领导与管理
五、注重培训和提高思想政治理论课教师业务素质
六、思想政治理论课教学方法不断创新
第三节 推进大学生思想政治教育主渠道建设
一、大学生思想政治教育理论课存在的基本问题
二、提高大学生思想政治理论课的实效
第五章 十六大以来大学生思想政治教育实践路径的拓展
**节 大学生思想政治教育实践路径述要
一、大学生思想政治教育实践路径的内涵
二、大学生思想政治教育实践路径的基本特征
三、大学生思想政治教育实践路径的探索
第二节 十六大以来大学生思想政治教育实践路径的拓展创新
一、社会实践活动
二、和谐校园文化建设
三、心理健康教育
四、帮困育人工作
五、就业创业与职业发展教育
第三节 完善大学生思想政治教育实践路径
一、大学生思想政治教育实践路径的主要问题
二、完善大学生思想政治教育实践路径的对策
第六章 十六大以来大学生网络思想政治教育的探索
**节 大学生网络思想政治教育述要
一、网络与大学生思想政治教育
二、大学生网络思想政治教育的内涵及特点
三、大学生网络思想政治教育的发展
第二节 十六大以来大学生网络思想政治教育的实践创新
一、方式更加多样，创新大学生网络思想政治教育平台
二、内容更加多彩，贴近大学生生活和实际需要
三、机制更加健全，创建大学生网络思想政治教育专门机构
第三节 占领大学生网络思想政治教育阵地
一、保证网络思想政治教育平台质量，体现专业化
二、创新网络思想政治教育的方式与内容，彰显时代性
三、开发网络虚拟社区资源，实现寓教于乐
四、加强网络思想政治教育队伍建设，保障规范化
五、加强网络思想政治教育环境建设，增强渗透力
第七章 十六大以来大学生思想政治教育队伍建设的创新
**节 大学生思想政治教育队伍建设的基本理论述要
一、大学生思想政治教育队伍的构成
二、大学生思想政治教育队伍的特点
三、大学生思想政治教育队伍建设的基本内容
第二节 大学生思想政治教育队伍建设的历史考察
一、新中国成立以来大学生思想政治教育队伍建设的演进历程
二、十六大以来大学生思想政治教育队伍建设的主要探索和成就
三、大学生思想政治教育队伍建设的主要成效
第三节 加强大学生思想政治教育队伍建设
一、坚持科学的指导思想，坚定队伍建设的正确方向
二、坚持专兼结合，促进队伍建设的专业化和职业化
三、健全制度规范，促进队伍建设的制度化和规范化
四、增进交流合作，实现主渠道和主阵地的有机统一
五、加强能力建设，全面提高队伍素质
结语 十六大以来大学生思想政治教育创新的特点与前瞻
参考文献
索引
后记
十六大以来大学生思想政治教育创新研究 作者简介
康秀云，1971年生，内蒙古呼伦贝尔人。法学博士，东北师范大学马克思主义学部教授、博上生导师，美国加州大学伯克利分校访问学者。主要从事思想政治教育理论和实践研究，先后主持教育部人文社会科学基金项目、占林省社科基金项目等省部级项目多项，出版专著《二十世纪中国社会生活方式现代化解读》，合著《中国共产党与：二十世纪中国社会的变革》、《我国高校青年教师马克思主义理论教育研究》。在《光明日报》、《思想理论教育导刊》、《马克思主义与现实》等报刊发表学术论文20余篇。多次获得吉林省和东北师范大学优秀教学成果奖。
