思想政治教育心理学新论 本书特色
思想政治教育心理学是思想政治教育学科与心理学科的融合。而共同关注人的精神状态、精神品质正是两门学科的结合点所在。心理学科对“精神”的研究可以为思想政治教育专业提供丰富的理论借鉴。从早期的精神分析、动机心理学到现代脑神经科学、超个人心理学，心理学科运用科学的研究方法，在精神动力、精神需求、东方传统文化的精神价值等领域取得了丰富的研究成果，成为当代思想政治教育心理学的重要理论来源。杨玉宇、张燕、郑晓琴、王海云主编的《思想政治教育心理学新论》对心理学理论新近发展的系统梳理，能够为“精神世界”建构、“精神力量”培育、“精神需求”满足提供丰富的理论借鉴。
思想政治教育心理学新论 内容简介
本书共分为十一章, 内容包括: 思想政治教育心理学新论的提出、思想政治教育的心理过程、思想政治教育的心理规律、思想政治教育对象的成长与成才等。
思想政治教育心理学新论 目录
导论 思想政治教育心理学新论的提出
**节 新时期思想政治教育的热点和难点
一、新时期思想政治教育的新任务
二、新时期思想政治教育对象的新特征
三、新时期思想政治教育的教育指向
第二节 心理学对新时期思想政治教育的学科支撑
一、思想政治教育心理学的学科兼容
二、思想政治教育心理学的研究成果
三、思想政治教育心理学的时代意义
第三节 思想政治教育心理学的科学性
一、思想政治教育心理学的学科意义
二、思想政治教育心理学的发展方向
**章 思想政治教育的心理过程
**节 认知过程
一、认知过程中的心理活动类型
二、认知心理学理论
三、思想政治教育中的社会认知
第二节 情感过程
一、情绪与情感本质的认识
二、思想政治教育中的情感功效
三、思想政治教育情感心理的应用
第三节 意志过程
一、意志的含义
二、意志的基本特征
三、思想政治教育中意志品质培养的对策
第四节 行为塑造
一、行为的特征
二、行为心理学理论概览
三、思想政治教育中良好行为塑造的途径
第二章 思想政治教育的心理规律
**节 思想政治教育中的基本心理规律
一、规律与心理规律的内涵
二、心理规律的基本内容
三、思想政治教育中特有的心理规律
第二节 思想政治教育中的个体心理规律
一、个体发展心理规律
二、思想政治教育中个体的社会化规律
三、思想政治教育中个体的政治化规律
第三节 思想政治教育中群体的心理特征与功能
一、群体的特征与类型
二、思想政治教育中群体的一般心理特征
三、思想政治教育中群体的一般心理功能
第三章 思想政治教育对象的成长与成才
**节 人的毕生发展
一、发展心理学观点——人的发展
……
第四章 思想政治教育中价值观的形成
第五章 思想政治教育中的道德心理
第六章 思想政治教育中的人际交往
第七章 思想政治教育中的人格完善
第八章 思想政治教育中的心理激励
第九章 网络心理与思想政治教育
第十章 思想政治教育方法新论
第十一章 思想政治教育者的心理素质及其优化
参考文献
后记
