党的思想理论教育科学化研究 本书特色

全书共设十一章，内容结构分为上、下两编。上编是党的思想理论教育科学化的基本理论。包括党的思想理论教育科学化的基本内涵、党的思想理论教育科学化的理论渊源和历史借鉴、党的思想理论教育科学化的现实制约、以及党的思想理论教育科学化的发展趋向。有基本概念的细致分析：从思想理论教育的特征、概念提出过程、概念组成结构等方面细致分析和阐述思想理论教育和党的思想理论教育科学化的基本内涵；有历史的深入分析：从党的思想理论教育的理论发展史和实践发展史中详尽叙述和阐明党的思想理论教育科学化的历史源泉、历史给养；有实践的制约因素分析，从历史模式的惯性影响、现实发展的矛盾困境、制度立行缺位失范、理论研究结构失衡等方面，深入探讨党的思想理论教育科学化面临的问题；有发展趋向的分析，从中国社会的历史转型与发展变化中，探讨指明党的思想理论教育发展的现实指向与未来逻辑。下编是提高党的思想理论教育科学化水平的基本路径。以党的思想理论教育科学化的基本理论为基础，从应然与实然的统一上，就党的思想理论教育研究基点的科学把握、时代方位的科学判断、目标结构的科学建立、内容体系的科学设置、方式方法的科学选择和体制机制的科学完善，多维度地探讨了党的思想理论教育科学化的整体构建与科学推进，从中把握所蕴含的规律性要求用以指导实际，更有效地发挥思想理论教育的功能和作用，促进党的思想理论教育科学化水平的提高。

党的思想理论教育科学化研究 内容简介

全书共设十一章，内容结构分为上、下两编。上编是党的思想理论教育科学化的基本理论。包括党的思想理论教育科学化的基本内涵、党的思想理论教育科学化的理论渊源和历史借鉴、党的思想理论教育科学化的现实制约、以及党的思想理论教育科学化的发展趋向。有基本概念的细致分析：从思想理论教育的特征、概念提出过程、概念组成结构等方面细致分析和阐述思想理论教育和党的思想理论教育科学化的基本内涵；有历史的深入分析：从党的思想理论教育的理论发展史和实践发展史中详尽叙述和阐明党的思想理论教育科学化的历史源泉、历史给养；有实践的制约因素分析，从历史模式的惯性影响、现实发展的矛盾困境、制度立行缺位失范、理论研究结构失衡等方面，深入探讨党的思想理论教育科学化面临的问题；有发展趋向的分析，从中国社会的历史转型与发展变化中，探讨指明党的思想理论教育发展的现实指向与未来逻辑。下编是提高党的思想理论教育科学化水平的基本路径。以党的思想理论教育科学化的基本理论为基础，从应然与实然的统一上，就党的思想理论教育研究基点的科学把握、时代方位的科学判断、目标结构的科学建立、内容体系的科学设置、方式方法的科学选择和体制机制的科学完善，多维度地探讨了党的思想理论教育科学化的整体构建与科学推进，从中把握所蕴含的规律性要求用以指导实际，更有效地发挥思想理论教育的功能和作用，促进党的思想理论教育科学化水平的提高。

党的思想理论教育科学化研究 目录

党的思想理论教育科学化研究 作者简介

储霞，1963年9月生。现任辽宁省委党校党建教研部主任、国家二级教授，中共党史党建专业硕士研究生导师，辽宁省优秀专家，辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才，辽宁省中青年哲学社会科学人才培养工程”首批理论骨干，辽宁省委、省政府咨询委员，沈阳市委市政府咨询委员；国家社科基金项目同行评议专家，辽宁省哲学社会科学规划基金项目同行评议专家。先后在《人民日报》、《光明日报》、《中共中央党校学报》、《党建研究》、《学习时报》等国家权威、核心期刊和省级刊物上发表180余篇论文，调研报告多篇获得中央领导和省委领导批示，出版《“三个代表”与执政党建设》、《执政党理论与执政能力建设》、《思想政治工作方法与艺术》、《党务工作方法与艺术》等专著4部，独立主持完成国家社科基金1项、完成辽宁省社科基金7项、辽宁省社科联课题2项，参与完成国家、中央部委、辽宁省社科基金10余项，获省部级以上科研奖10余项。获得辽宁省直机关“优秀共产党员”、“三八红旗手”、辽宁省委党校“教学名师”和“科研名家”称号。