知行至善:社会主义核心价值观读本 本书特色
本书为教育读本。本书的编写旨在让全校学生接受系统的、全面教育，为践行社会主义核心价值观明确可行的目标。教材内容按“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”十二个词的顺序来排版，这十二个词语分国家层面、社会层面和公民个人层面三大块，引导学生通过探究实践积极践行社会主义核心价值观，进行自我教育，参与社会生活。
知行至善:社会主义核心价值观读本 内容简介
本书为教育读本。本书的编写旨在让全校学生接受系统的、全面教育, 为践行社会主义核心价值观明确可行的目标。教材内容按“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”十二个词的顺序来排版, 这十二个词语分国家层面、社会层面和公民个人层面三大块, 引导学生通过探究实践积极践行社会主义核心价值观, 进行自我教育, 参与社会生活。
知行至善:社会主义核心价值观读本 目录
**章 知国之行（国家层面）
**节 富强——国家永恒的追求
一、富强——中华民族的千年追求
二、富强——中国共产党的成功探索
三、新时代中国的伟大飞跃
第二节 民主——公民向往的权利
一、民主是人类共同的政治理想
二、民主在不同国家有不同模式
三、民主需要理性客观认识
第三节 文明——社会进步的基石
一、文明——国民**的素质
二、文明——城市亮丽的名片
三、文明——国家的软实力
第四节 和谐——社会美好的状态
一、和在温情——感动常在
二、人与社会——和谐才能发展
三、人与自然——美在和谐
第二章 知家行义（社会层面）
**节 自由——人类*高的追求
一、自由——有尊严的追求
二、自由——不逾矩的追求
三、自由——有理性的追求
第二节 平等——人类终极的理想
一、看古今，论平等
二、身边事，畅所言
第三节 公正——法律法规的根基
一、发展经济是实现公正的关键
二、完善社会保障是实现公正的根本
三、司法公正是维护公正的*后屏障
第四节 法治——社会文明的标志
一、依法治国是实现公平正义的基本途径
二、依法治国是反腐治权的治本之道
三、依法治国是建设法治中国的必然要求
第三章 知人行善（个人层面）
**节 爱国——公民应有的情操
一、爱国是一种崇高的感情
二、爱国具有巨大的向心力和凝聚力
三、做一名爱国的好少年
第二节 敬业——成功**的态度
一、敬业是人类社会的传统美德
二、敬业是一种职业精神
三、敬业是每个学生**的学习态度
第三节 诚信——安身立命的支柱
一、诚信——内诚于心外信于人
二、诚信——修身、齐家、治国之道
三、诚信——助推中国梦的正能量
第四节 友善——为人处世的素养
一、友善——个人的内在修养
二、友善——沟通人际关系的桥梁
三、友善——社会生活的润滑剂
第四章 知教笃行（践行特色）
一、“一个支部一个堡垒”——夯实社会主义核心价值观主阵地
二、“一个党员一个模范”——引领社会主义核心价值观新风尚
三、“一个干部一个表率”——唱响社会主义核心价值观主旋律
四、“一个教师一个榜样”——弘扬社会主义核心价值观正能量
五、“一个学生一个希望”——构筑社会主义核心价值观新高地
知行至善:社会主义核心价值观读本 作者简介
李锦鸣，男，汉族，中共党员，1962年11月出生，本科学历。 先后在安顺地区师范学校、安顺市教育局工作，历任市教育局办公室主任、市教育局副局长、安顺市实验学校校长、党总支书记等职务。
